8 记金华的双龙洞 _1

8记金华的双龙洞8记金华的双龙洞教学目标1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱大自然。2.了解作者的游览顺序，练习给课文编写提纲。3.学会本课生字新词。4.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1.了解外洞、内洞的特点以入怎样由外洞进入内洞。2.理解课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱大自然。课前准备1.小黑板数块。2.课文朗读磁带。课时安排三课时 教学过程第一课时一、导入新课。1.我们的祖国土地辽阔，山河壮丽，有许许多多迷人的胜地，今天我们跟着叶圣陶老爷爷一起到浙江的金华双龙洞去游玩，好吗?2.介绍叶圣陶;文章选自《小记十篇》。3.听课文朗读录音。二、检查预习情况。1.出示小黑板，检查生字词的认识与理解词语。zhch唍gt抧sh乷w乶y俷yu俷浙江呈现臀部稍微蜿蜒源头(注意提醒：浙呈稍是翘舌音。)2.开火车按自然段朗读课文。⑴读后适当评议，着重纠正读音。 ⑵出示思考题：①作者是按什么顺序写双龙洞?(游览)②写了哪几个地方的景物?(板书：路上-洞口外洞-孔隙-内洞-出洞)③给课文分段。(六段)三、讲读课文第一段。用教师口述学生齐答的办法学完这一段。这段课文告诉我们：作者游览的时间是在(四月十四日);游览地点是(浙江金华北山的双龙洞)。四、作业。1.抄写词语。2.组词。臀()稍()蜒()蜿()臂()梢()蜓()婉()端()甸()缓()抑() 瑞()句()援()仰()3.多音字。系j()x()调di刼()ti俹()第二课时一、检查复习。1.《记金华的双龙洞》课文是按什么顺序来写的?(游览的顺序)2.作者分别写了哪几个地方的景物?板书：(路上-洞口外洞-孔隙-内洞-出洞)二、导入新课。1.哪几小节是写作者在途中看到的景物。2.指名计课文2-3节，思考：⑴沿途主要写了哪些景物?⑵这些景物各有什么特色? 3.逐题讲解，讨论：⑴提问：①沿途主要写了哪些景物?(山花树水)②这些景物各有什么特色?山盘曲而上花多有精神㈠看到这种画面，作者心中的情绪怎样?(兴奋、愉快)㈡指导用兴奋的语调读课文，特别要读好第二节最后一句。水宽窄流连声音水为什么会这样变化?(随着山势)⑵小结：在满山树木、花草山石的一片明艳中夹着一条弯弯曲曲的溪流，并不时地发出不同的声响。这幅画给人留下什么印象?(板书：美)这一段的第一句话与最后一句话告诉我们什么?(溪流与双龙洞的关系。)⑶齐读课文第二段，体会途中美丽的景色。三、学习课文第三段。接着我们来到双龙洞洞口，看到了洞口以及外洞的情景：1.指名读第三段，思考：⑴课文哪几句分别写了洞口和外洞的情景? ⑵洞口与外洞分别有什么特点?⑶从哪些词句反映这个特点?2.逐一思考并讨论：洞口(板书宽)外洞(板书大)四、学习课文第四段。1.从外洞到内洞的唯一通道是什么?(孔隙)2.指名读第四段，思考：⑴作者是怎样写这个孔隙的?(分层：四层)⑵孔隙有什么特点?3.读后讨论：⑴作者是怎样写这个孔隙的?第一层发现孔隙第一句第二层孔隙大小2一4第三层进出孔隙5第四层经过感受6一10 ⑵孔隙有什么特点?(窄)课文是怎样写这个特点?①孔隙指很小的洞。裂缝说明窄小。②小船这个小字突出窄小。③进洞方法正因为窄小才采用的。④第四层中哪个词最能反映孔隙窄小?(贴)贴能不能换躺?为什么?(贴说明孔隙低得不能再低了。)还有挤压、稍微、准会是写什么?(感受)孔隙如此窄小，进洞的方法又是如此少见，所以作者感到怎样?(好奇)3.带着好奇的心情读第四层。4.指导背诵。五、作业。1.背诵课文。2.填上合适的词。()的映山红()的石钟乳()地流()地移动3.造句。时而时而时而 第三课时一、复习旧课。1.指名说出去金华双龙洞路上、洞口、洞外有什么特点?2.背诵课文第四段，并说说孔隙有什么特点?二、学习第五段。进了内洞，作者看到内洞有什么特点?1.指名读第五段，思考。2.提问：内洞有什么特点，找出有关词语。①暗(一片漆黑，什么都看不见，提着汽油灯只照见小小的一块地方，余外全是昏暗)②奇(各种各样的石钟乳石笋，还有双龙)③深(十来进房子那么大)这里作者重点写的是哪一点?(奇)课文怎样写内洞的奇?(洞顶的双龙、石钟乳和石笋)作者为什么写双龙?(点出了双龙的由来)石钟乳和石笋有什么特点?(变化多端，颜色各异)变化多端是什么意思?颜色各异是什么意思?为什么说即使不比作什么，也很值得观赏?(说明内洞的石钟乳和石笋本身就多姿多彩，奇特好看，越看越更加趣味无穷。) 3.小结。三、学习第六段。最后讲乘船出洞。作者为什么略写出洞呢?(重复)四、总结全文。1.本文记叙了作者游览双龙洞的见闻，生动地描绘了洞中奇丽的景色。通过记叙表达了作者是怎样的思想感情?(祖国山川景物的热爱。)2.研究写作方法：①课文按游览顺序来写。(明线)②课文中还有一条暗线是什么?请找出来，读一读。(板书：泉水)(从深黑的石洞进内洞，再经过外洞流出洞口，然后随着山势流下山去。)③小结：这两条线索要有机地结合在一起，作者正是迎着溪流上山入洞，通过泉水流出的孔隙，由外洞进入内洞的。3.试着给课文列提纲。①讨论。②练习。 六、作业。1.朗读课文，背诵课文。2.回答书后的问题。板书设计：8记金华的双龙洞作业设计一、抄写词语。二、多义词：端正进步端上来十来进两端进货开端进工厂三、造句。 无论都时而时而时而四、填空。1.本文在结构上安排了两条线索，一条是，一条是。2.作者在从金华去双龙洞的路上看到听到。3.双龙洞的景物各有特点：外洞，孔隙，内洞。