《记金华的双龙洞》导学案

《记金华的双龙洞》学教案通西教学协作区小学主备人：审核人：教学内容记金华的双龙洞小学语文第12册1单元第4课第2教时教学目标1．有感情地朗读课文，学习作者观察和表达的方法。2．感受双龙洞的神奇美丽，培养对大自然的热爱之情。教学重点教学难点课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思【活动方案】活动一：欣赏“一路”风景（1）自由读第2、3自然段，想想叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了哪些景物？这些景物有什么特点？（请用：“﹏”画出来）。　　　（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感到“眼前一片明艳”？活动二：欣赏外洞，感受特点1．默读第4自然段，外洞给你怎样的感受，尝试用一个字（词）概括出来。2．哪些句子最能给你这样的感受，画出来，并有感情地朗读。活动三：欣赏孔隙，感受特点1．默读第5自然段，孔隙给你怎样的感受，尝试用字（词）概括出来。2．哪些句子最能给你这样的感受，画出来，并有感情地朗读。活动四：欣赏内洞，感受特点。1．自由朗读第6、7自然段，思考：内洞有什么特点？在相关的句子旁边概括出来。2．小组内交流自己的思考收获，相互点评并完善答案。3．选择其中一个特点班内汇报。（可朗读，可描述你的想象……拓展：阳光旅行社招聘双龙洞景区的小导游条件：熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。首先以小组为单位作准备，选择一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。导入：4月14日，作者叶圣陶爷爷踏上了去双龙洞的路途，一路上春末的景致不断扑入他的眼帘，我们一起跟随他来感受一下山中迷人的春色吧！完成活动一。过渡：这高大的双龙洞，无论是外洞、孔隙还是内洞，景色都非常的奇特，我们先一起来看看外洞，请用一个字概括其特点。哪些句子能体现其特点画出来。完成活动二，读读再交流。导入：提起孔隙，给你怎样的感觉？叶圣陶爷爷又是如何描述的呢？完成活动三。导入：从孔隙出来，大约过了七、八米就来到内洞，内洞又是怎样一番景象呢？我们一起来完成活动四。内洞有什么特点？看谁能找出相关文字，并读好它，在班级表演。过渡：这金华的双龙洞我们已经随叶老一起游览过了，请大家闭上眼睛回忆一下，哪一处的景点给你留下了深刻印象，请写一段导游词参加阳光旅行社导游的竞聘。总结：这节课，我们不仅欣赏了美丽的景致，还掌握了游记的学习方法，那就是抓住游览中作者的所见，所闻，体会作者的所感。和对山水、自然地无限喜爱。希望同学们学习这种分清主次，抓住景物特点进行描写的方法。 学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】 学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计记金华的双龙洞【神奇美丽】路上——美外洞——大孔隙——窄小内洞——黑、大、奇