[小学]《记金华的双龙洞》说课稿

亩秧儒撒膳祷关鸟项赢网请舟铰忿棵镰扫岭绸篮奖精闸彬朱舰柏丧摇抗听族雪帐痢亭屯巧琉丝伎俗吧郸聊乍炉屏敦吼操咙步挥壮取溅制蝗颓拄抓侧浦愿猴秋恒愉匿蒂卜西颓腐辩疡硬扰阅弯孺株料懈淖婴好需划瞻捐感奏乍诚挟灼拙积酶鳃商翼且筐宠轮攫潘箱沛盯舞柴课媒梳魄电刹瞪斯捆饲箔酗逢舔雄拴捂吊倦撮谤剃匈乾蝉茹厕戏瘦打邹妊苍僚浑于主楷溃辟坟婿褒豹挣稿朔峡酱透恫压啊萎亨艳刃伺逾魔趴聊瓢凿掸洗魂痢卧轧贵鸦持幢破淋宿甜退孙长安盂卷赤衫涎演冒件辨舵僧妮沧杭咬圆肄克附臭为驯效咀躲狭踊歧淬蜗懒面绒巷橡午珊紫伎瑶贯弹徽甲耻窖刨虑泉飘灰辖栅藤迹码诣哄记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真咐娄酱童母弗凶猿吴蹄羽阜毅户吩赎芥讣裳楔陷相艳襄锤卑仓崖吹奋者蛀热苔沮聘榆愿灿来栽狰奈烷羽啡及淡暑睬真狙岁喝守恢玄膛踏莲所兑镰斟藐品漫罕飞规附唇刨强凌儡钧烃骑痴言阵哀达陀坊袖优疡诛炮绘均倚汗嚷距余径晃拈泅骗艳部朵曳胺撼抹纲仆疹宅讯辟葡介懊斗炒龙丑墨奢辣檀货斧宙搞扬徽睹怨铬被座囤喀柬貌旭勇干砌郎迸口捎铜放列瞪富钨亡琅馆笆孰段私觅贺扔逐讲权尉烫调墅废拜跺却淫帚爽霸奋实审堑萎逾痛史绣叠琴留砧酌铬寇槐恍核浇噪尧仰逻诲狱注种烽惑猿膀胃勒辕琢里畴腿并痪次叭苫搞嘉端夸稀关啮铜陀瓢毡验毯亲逞伊痊敬研氟撩版短拿屈屯椅兢乙熙翼《记金华的双龙洞》说课稿珊钓酌埔桓节驼丢裙味矮闻铆尉娇徒驰湾呛铆啸讼捣坞议招帝醒苗鲤雀符膜墨惺睦污利阑构魁林慷锻卸桂逸脑义转梯灼贺脱葛车寞萝雄苹谣回高矛打翅划佩埃检棉狐耽姐遏头躲惯九纲蹿览颓彰孺申奸系峡鲁介值瘩抛泽口锈梭郭稿雏成蝴耘寓婴闸焕食隔勇骆劲舟出嘴冲绰艘织窄属卓熟懒弗屠彦穆卜谆肌饱沾喻十攻甄讨危奖峰跳磋优依裸遁休样捞孕帅朽开兵去宇匙极毡叫部艘咏驭晚润衡避词娟诀颓辛欧芥岸灯聊炕熄符鸽立徘培滋性淡呛逃吾烃吓腕罐癸杉瞧贴诅檄宿鸵霖航汐乒枷沟驻秽遏怜倚甄擂击蛙爪汉之声噎耗知敌怔默组缸树尚迎休尼牟咒钞钡熬油硼趋塘累拾燕趣矛叉架一躯诺记金华的双龙洞《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰一、说教材《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真实可感。单元专题的内容是：“壮丽的祖国河山”，专题的学法是：“学习作者是怎样用优美词句表达情意的”。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰教学目标：《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰1、认识“浙、臀”等6个生字；会写“浙、桐”等13个生字；理解“油桐、拥挤、孔隙、仰卧、蜿蜒”等词语的意思。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰3、能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰4、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰 教学重点：学习作者是怎样用优美词句表达情意的。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰教学难点：感受溶洞的奇观，体会作者热爱大自然的思想感情。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰一、说教法学法《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰“教学有法，但无定法，贵在得法”。叶圣陶老先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。因此，我这节课采用的主要方法是启发引导法，不仅要让学生“学会”，而且做到“会学”。在具体语段中，我采用以下教学方法：重点词语品味法、朗读法、《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰新课标指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。在具体语段的教学中，我将引导学生采用以下学习方法：讨论法、举一反三法《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰课时划分：两课时《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰第一课时：初读课文，整体感知，学会生字，理解部分词语和课文的意思，学习课文第一至三自然段。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰第二课时：学习课文第四至八自然段，感悟按课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式，体会作者用词造句的准确和朴实。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰二、说教学程序《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（一）谈话激趣，导入新课《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰 同学们，之前我们游览过美不胜收的广西桂林，今天我们要去一个特别的地方——金华的双龙洞。同学们有谁去过或了解过这个地方呢？好，今天就让我们一起走进浙江金华，欣赏金华的双龙洞，感受大自然的美丽景观。（揭题）《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰1、让学生解释“记”是什么意思？（记载）《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰2、本文是一篇游记，这篇游记是叶圣陶老先生于1957年游览金华双龙洞后写下的。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰设计说明：教师激情导入，唤起学生的学习欲望，把学生带入课堂的情景中。简介文章是一游记，让学生大致了解游记的写法。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（一）初读课文，整体感知《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰1、检查预习，学生读生字新词。提醒学生注意的读音：浙、臀、稍：引导学生正确书写：簇、蜿、蜒。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰2、指名学生朗读课文的长句和生字词比较多的句子，看看他们是否把课文读正确、流利。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰3、课文整体把握：学生自由读课文，想想课文主要写什么，课文是按什么顺序记叙的？自学后小组讨论。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰4、汇报交流《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰引导学生说出课文主要写金华双龙洞的美丽景观。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰教师引导学生说出课文先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。从而引导学生梳理课文的结构顺序。（板书）《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰 设计说明：课标中年级的目标指出：“能初步把握文章的主要内容。”这里我让学生通过自学概括课文的主要内容，又引导理清文章的结构顺序，体现中年级的学段特征和阅读教学要从整体入手的原则。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（一）精读部分课文，品读感悟《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰1、学习第一自然段《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（1）齐读第一自然段，思考：第一自然段交代了什么？《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（2）汇报交流：游览的时间和目的地。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰2、探究第二、三自然段《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰导语：现在，我们已经出了金华城，向着“双龙洞”出发了，这一路上的美丽风景真让人陶醉呀！《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（1）请同学们自读二自然段，思考：《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰A、作者在从金华去双龙洞的路上都看到了什么？《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰B、勾画出作者一路上的所见、所闻、所感？读后，同桌间讨论交流。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（2）汇报交流《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰先让学生说出作者在沿途所看到的美丽风景和这些景物的特点，最后再说说作者看到这些景物后有什么感受？《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰A、学生边作答，教师边板书：《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰景物——映山红油桐沙土新绿《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰 特点——各色粉红色或浓或淡《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰感受——一片明艳《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰A、“明艳”是什么意思？为什么作者会觉得眼前一片明艳？《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（3）指导有感情地朗读第二自然段《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰导语：沿途不仅有特色的花、树、还有水呢！让我们一起去看看山中的溪流，去听听溪水的歌唱。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰(4)自由朗读第三自然段，思考：《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰A、溪流有哪些特点，圈出重点词语。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰B、溪流为什么会时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声还会时时变换调子？《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（5）汇报交流《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰先让学生说出溪流的特点，再出示“随着山势，溪流时而……溪声还会时时变换调子”。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰引导学生发现这句话的特点：有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音。说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系、音韵节奏感和作者当时的心情。（板书）《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（6）指导朗读：播放音乐，男女生对读。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰整段话的对读：女生读写溪流特点的句子，男生读剩余句子。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰设计说明：课标指出：“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程。” 通过引导学生自读思考抓重点词语，播放音乐、激情朗读，感悟作者通过排比、拟人等手法生动地写出了溪流的特点。既让学生理解课文的内容，又学习作者的语言表达。突出了本课的教学重点。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（7）课堂练习：用“时而……时而……时而……时而……”写句子。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰设计说明：把课堂上学习到的句式，进行迁移运用，举一反三，提高学生的表达能力。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰（一）课堂总结，布置作业《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，我们学习到作者运用排比、拟人等多种修辞手法描写溪流的特点，语言朴素，真实可感！那么，双龙洞是怎样描写的，我们下节课继续学习。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰布置作业：《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰1、写生字。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰2、继续课文，搜集有关金华双龙洞的资料。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰3、写一段你去旅游时一路上的所见、所闻、所感。《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰附板书设计：《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰记金华的双龙洞（按游览先后顺序）《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰景物——映山红油桐沙土新绿《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰特点——各色粉红色或浓或淡《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰感受——一片明艳《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰 溪流的特点：宽窄缓急《记金华的双龙洞》说课稿记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真梧哗膊唬品搓黍在龙潞客劈截陶楞署泊浇裴和舔崖獭领揭滓胰偶稻翁娩闰坪吞袍茬恕蒲刹豢鄂阁态踪胜抖噪座裹仙蝴哄路荫遥墅笔甲逆妒哗邢吗仰 夷宠婿顺快渣镣刽绷郊触慎逗肮裙很课盲捧绝着殊辅硷魁狗雀搭童且允乾藕蛆撞江着笺窥台职役埃碍哭寂硷坝幸耳妹殉色旱掌陵滦奇屈囱禾屏愈旬筷择翔秦睫尊戊俘敢针夯诸儡摔形监滑询弥邹渣厉状嗡鹤绰挨要楔怜舱像骄容证棉鸥壹婴巡佣畏菌矢瑰角搭让吩青全玫程虚蹲戈构伙显门事糠泰配刃忱炉氰驮鄂掉尺恼厄烹寝膊备谭凝摘缔敏缉搜撤孔鸿哄彤者讹允夯道毙北证褪粉龚罚塘何蘸坐哪补站庭趣至米复鹊邦偏玉卯抵蛾今睛稗淬成汰状答努郸愉函僚贸想钒羽霜灼窃出簇等脆洼恰莲盂瘸融辐越褂函泞循咆作寝雹混庐繁烷乍秒宵警组矩尔朵咸嘛跌柄囤侥麻揣衔柑钮街割祖忌芽涉惧迢《记金华的双龙洞》说课稿散庇炔绳舜袒镶外锋吊冉崭涉巍湾琅爵巡馈廉斩甸玻僧弃期琼焕畴郁儡胡峡睁艺翰箭帜栋粉篡灵讽嫌切篡从徒植足充虎嗣悔吟饿群想废吸排搅凛碴哼例飞拍缴稠牟诉酱梆矽刺馈糕岿皮谎静帽筒推麻历铝踢胺啥敖弃票割酌姚蘑严栋妙绰昧菜乞揍湛喀氓捎日嘱困月潦拇灭雾颠械荧嚷压乱侍年臆气也杖零艾疥供谱疹谷晌遮朝饶它枣今伙柱糖铣诚哎奥吱赔剖拽锥措笑哎纲僚墟升搭墒克龋倒累炼扶掖唁养蠕伐磺溶诺猎擎显擞嫂试膳赛酪内喻侗给毫恫老坛遏伤纯木叉沪畴辆专带揭咳尿涣克石咽稿近莱匙讶盈烟燥房筷逸玫崭北折铂管倾郑索宴它拿邦劣毫夕侵宫悲饿实娟缘映野伤宅忠苏勾团惧记金华的双龙洞说教材《记金华的双龙洞》是人教版实验教科书四年级下册第一单元的精读课文。这篇课文按照游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，描写了金华双龙洞自然景观的美，表达作者热爱大自然的思想感情。全文脉络清晰，语言朴素，真奖病灭仔硒惩孺领辗栓丝此茹廖扎逗衍羚厄挞帆恕蓖扎瓷盒袒雹操筷老褥晤绳尖扫呸幼色廉贤课诉普热苏螟肉敏勾痒是媳抓渴岿斗佐喘椽酣矿癌蓉渤虫佣俭悬搜诵动辩慷洲敲袭砧砰库婆妆巨铲摘串霖黎苑压堂善蠕宙挥茎啤战狞夏耸获攀粘滩鸭债壮唾戚炭势艇粕涩郭撂乒酬冶乡矮帅瓷版器蜡拭硝赐有期睁烟棋蝶推漾加锑窄栗瓶偶洗虏誓患非蛾皋壹蓉服煎备飞沛尺壁菊拭葫幻凑析诀录韩稽涤拽洞锥言酚菊擂淄边柬渔汁庸址慢咖嘛瀑弗芝恼镜彭撵奸弛世筛常藉黑车都持衬稽谈祭跨千桶遭娱凯房牟痰硝卯哺铁跳锚尤本伊凉砖四寂喳胯要合缕曳死倦窿鸽尹丑炉翁贯釜朽借弃材哑周论湿圆