记金华的双龙洞语文教案

记金华的双龙洞语文教案教学目标1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱大自然。2．了解作者的游览顺序，练习给课文编写提纲。3．学会本课生字新词。4．有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1．了解外洞、内洞的特点以入怎样由外洞进入内洞。2．理解课文的条理，练习给课文编提纲。教学难点通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱大自然。课前准备1．小黑板数块。2．课文朗读磁带。课时安排三课时教学过程第一课时一、导入新课。1．我们的祖国土地辽阔，山河壮丽，有许许多多迷人的胜地，今天我们跟着叶圣陶老爷爷一起到浙江的金华双龙洞去游玩，好吗？2．介绍叶圣陶；文章选自《小记十篇》。第8页共8页 3．听课文朗读录音。二、检查预习情况。1．出示小黑板，检查生字词的认识与理解词语。zhch唍gt抧sh乷w乶y俷yu俷浙江呈现臀部稍微蜿蜒源头（注意提醒：“浙呈稍”是翘舌音。）2．开火车按自然段朗读课文。⑴读后适当评议，着重纠正读音。⑵出示思考题：①作者是按什么顺序写双龙洞？（游览）②写了哪几个地方的景物？（板书：路上－洞口外洞－孔隙－内洞－出洞）③给课文分段。（六段）三、讲读课文第一段。用教师口述学生齐答的办法学完这一段。这段课文告诉我们：作者游览的时间是在（四月十四日）；游览地点是（浙江金华北山的双龙洞）。四、作业。1．抄写词语。2．组词。臀（）稍（）蜒（）蜿（）臂（）梢（）蜓（）婉（）第8页共8页 端（）甸（）缓（）抑（）瑞（）句（）援（）仰（）3．多音字。系j()x()调di刼()ti俹()第二课时一、检查复习。1．《记金华的双龙洞》课文是按什么顺序来写的？（游览的顺序）2．作者分别写了哪几个地方的景物？板书：（路上－洞口外洞－孔隙－内洞－出洞）二、导入新课。1．哪几小节是写作者在途中看到的景物。2．指名计课文2－3节，思考：⑴沿途主要写了哪些景物？⑵这些景物各有什么特色？3．逐题讲解，讨论：⑴提问：①沿途主要写了哪些景物？（山花树水）②这些景物各有什么特色？山盘曲而上花多有精神㈠看到这种画面，作者心中的情绪怎样？（兴奋、愉快）㈡指导用兴奋的语调读课文，特别要读好第二节最后一句。水宽窄流连声音水为什么会这样变化？（随着山势）第8页共8页 ⑵小结：在满山树木、花草山石的一片明艳中夹着一条弯弯曲曲的溪流，并不时地发出不同的声响。这幅画给人留下什么印象？（板书：美）这一段的第一句话与最后一句话告诉我们什么？（溪流与双龙洞的关系。）⑶齐读课文第二段，体会途中美丽的景色。三、学习课文第三段。接着我们来到双龙洞洞口，看到了洞口以及外洞的情景：1．指名读第三段，思考：⑴课文哪几句分别写了洞口和外洞的情景？⑵洞口与外洞分别有什么特点？⑶从哪些词句反映这个特点？2．逐一思考并讨论：洞口（板书宽）外洞（板书大）四、学习课文第四段。1．从外洞到内洞的唯一通道是什么？（孔隙）2．指名读第四段，思考：⑴作者是怎样写这个孔隙的？（分层：四层）⑵孔隙有什么特点？3．读后讨论：⑴作者是怎样写这个孔隙的？第一层发现孔隙第一句第二层孔隙大小2一4第三层进出孔隙5第8页共8页 第四层经过感受6一10⑵孔隙有什么特点？（窄）课文是怎样写这个特点？①“孔隙”指很小的洞。裂缝说明“窄小”。②“小船”这个“小”字突出“窄小”。③进洞方法正因为窄小才采用的。④第四层中哪个词最能反映孔隙窄小？（贴）“贴”能不能换“躺”？为什么？（“贴”说明孔隙低得不能再低了。）还有“挤压、稍微、准会”是写什么？（感受）孔隙如此“窄小”，进洞的方法又是如此少见，所以作者感到怎样？（好奇）3．带着好奇的心情读第四层。4．指导背诵。五、作业。1．背诵课文。2．填上合适的词。（）的映山红（）的石钟乳（）地流（）地移动3．造句。时而……时而……时而……第三课时一、复习旧课。1．指名说出去金华双龙洞路上、洞口、洞外有什么特点？2．背诵课文第四段，并说说孔隙有什么特点？二、学习第五段。第8页共8页 进了内洞，作者看到内洞有什么特点？1．指名读第五段，思考。2．提问：内洞有什么特点，找出有关词语。①暗（一片漆黑，什么都看不见，提着汽油灯只照见小小的一块地方，余外全是昏暗）②奇（各种各样的石钟乳石笋，还有双龙）③深（十来进房子那么大）这里作者重点写的是哪一点？（奇）课文怎样写内洞的奇？（洞顶的双龙、石钟乳和石笋）作者为什么写双龙？（点出了双龙的由来）石钟乳和石笋有什么特点？（变化多端，颜色各异）“变化多端”是什么意思？“颜色各异”是什么意思？为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”？（说明内洞的石钟乳和石笋本身就多姿多彩，奇特好看，越看越更加趣味无穷。）3．小结。三、学习第六段。最后讲乘船出洞。作者为什么略写出洞呢？（重复）四、总结全文。1．本文记叙了作者游览双龙洞的见闻，生动地描绘了洞中奇丽的景色。通过记叙表达了作者是怎样的思想感情？（祖国山川景物的热爱。）2．研究写作方法：第8页共8页 ①课文按游览顺序来写。（明线）②课文中还有一条暗线是什么？请找出来，读一读。（板书：泉水）（从深黑的石洞进内洞，再经过外洞流出洞口，然后随着山势流下山去。）③小结：这两条线索要有机地结合在一起，作者正是迎着溪流上山入洞，通过泉水流出的孔隙，由外洞进入内洞的。3．试着给课文列提纲。①讨论。②练习。六、作业。1．朗读课文，背诵课文。2．回答书后的问题。板书设计：8记金华的双龙洞作业设计一、抄写词语。二、多义词：端正进步端上来十来进两端进货开端进工厂第8页共8页 三、造句。无论……都……时而……时而……时而……四、填空。1．本文在结构上安排了两条线索，一条是，一条是。2．作者在从金华去双龙洞的路上看到听到。3．双龙洞的景物各有特点：外洞，孔隙，内洞。第8页共8页