记金华的双龙洞2

西关小学课改实验行动工具–四年级语文学案审核：张长《3．记金华的双龙洞》学案班级：_______姓名：__________第一课时学法导航学习内容：学习课本9—11页生字、课文。学习目标：1.我能正确读写本课的生字、新词。2.我能正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）3.我能概括出课文的主要内容，理清本文脉络。（重难点）4.我能提出自己的疑问，准备与同伴合作讨论交流。知识链接：搜集有关双龙洞的资料及有关溶洞的知识。学习过程课文诵读1.用自己喜欢的方式读课文，圈出不认识的生字和不理解的词语。2.同伴对读，纠正读音。3.我记住了这些生字____________________________________4.我理解了这些词语_____________________________(可查工具书，联系上下文)5.再读课文，读准确、读流利、读熟练。互学评价：_____文本梳理1.读完课文，我从这一句知道了双龙洞名字的来由。2.我知道了本文的作者是，作者的游览地点是，时间是，游览的顺序是、、、、最后是。互学评价：_____质疑问难我的问题：_____________________________________小组生成的问题：_____________________________________自我检测1.我能读准下列词语。浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据突兀森郁2.我能填空：工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是在洞顶的双龙，一条，一条。其次是些；这是什么，那是什么，大都依据想象成、以及、，名目有多。自我评价：_______学科长评价：______ 西关小学课改实验行动工具–四年级语文学案审核：张长第二课时学法导航学习内容：深入学习课本9—11页课文内容、解决课后习题。学习目标：1我能有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。（重点）2.我能领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累优美的词句。（难点）学习活动活动一：认真阅读课文，在课文中勾画出描写路途景色、外洞和内洞特点的语句。活动二：结合课文第5自然段，说说在外洞看到了什么景象？试着把这种奇特的感受读出来。活动三：说说在内洞看到了什么景象？有什么感受？从哪些词语中体会到的？有感情地朗读出来。积累运用●读下面的句子，再用画线的词语写句子。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。●敢挑战吗？5分钟内复述“双龙洞的景象”，比比哪个组展示的人最多。学科长评价：_________教师评价：________