四年级语文上册《颐和园》

《颐和园》教学设计窗体顶端教学目标：1．自学本课生字及新词，积累词语。2．了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。3．了解颐和园的景物特点及地位，产生热爱首都之情。教学重点、难点：了解颐和园的景物特点及地位，感受颐和园的宏伟美丽。教学准备：1．CAI课件、展板。2．搜集有关颐和园的资料。课时安排：一课时。教学过程：一．导入新课（出示颐和园全景图）同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？教师板书课题并强调“颐”的笔顺。二．交流资料，了解颐和园概况。通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解？指名说。三．初读课文：1．自由读课文，读准字音。提出不懂的问题。 2．前后桌四人一组互相交流不懂的问题。3．通过交流还有没解决的问题吗？如果有，板书问题。四．自由结组，合作交流：1．浏览课文，用“○”画出课文比较详细地介绍了颐和园的哪些景物。学生板书：仁寿殿佛香阁大戏楼长廊十七孔桥铜牛课件出示颐和园的地图，闪烁这六个景物，使学生了解其位置。2．自由结组：通过读课文、查阅资料，你对哪个景物最感兴趣，根据兴趣重新结组。要求“快、静”。然后快速选出你最信任的组长。3．合作交流：由组长组织活动。在组内交流查阅的资料，结合课文及资料，准备用你们喜欢的方式向大家介绍你们喜欢的景物。4．小组汇报，全班交流：（1）请各组进行汇报，同时，课件出示颐和园景物的相应图片，并配以古筝音乐。（2）小组汇报的同时，其它组认真听，听后谈谈感受，也可向这组进行提问。（3）教师进行适时评价、点拨。五．学习第七自然段：1．自由读第七自然段，用“——”画出课文还向我们介绍了哪些景物？学生板书：谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭课件闪烁这四个景物在地图中的位置。2．课件显示这四个景物的图片，教师加以声情并茂的介绍。 3．欣赏后你有什么感受？把你的感受读出来。六．课外延伸，补充资料（师生共同交流）。1．通过查资料，你还知道颐和园的哪些景物？2．老师也查到了一些资料，你们想看看吗？（课件出示颐和园的一些景物图片，并加以简单介绍。）3．学生把收集的资料贴到展板上。4．小结：颐和园的景物真是数不胜数，各具特色，就是看上几天也看不完看不厌。板书：……七．齐读最后一个自然段，谈感受。激发热爱首都之情，产生自豪感。八．了解本文写作方法：1．二至六自然段与第七自然段都是在介绍颐和园的景物，在写法上有什么不同？板书：详、略。2．课文是怎样连段成篇的？与《记金华的双龙洞》一课有什么不同？九．布置作业：1．积累词语，选择喜欢的词语抄在好词好句本上。2．课下观看展板，交流体会。板书设计：29*颐和园仁寿殿佛香阁大戏楼 长廊十七孔桥铜牛（详）谐趣园“买卖街”廓如亭知春亭（略）……保存到QQ日志