语文人教版四年级上册颐和园

第18课《颐和园》教学设计四川省犍为师范附小杨雪红一、学习目标1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．认读7个生字；会写11个生字；能自如地运用多音字“几”。正确读写“长廊、姿态不一”等词语。3．了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干。4．引导学生积累语言，初步学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。窗体顶端这个班58个学生，是一个中等班级，学习习惯有了很大的提高，听、说、读、写的能力有了较大的提高。掌握了一定的学习方法，成绩有了较大的提高。窗体底端二、重、难点：领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。三、教学用具：多媒体课件四、教学时间：一课时教学过程：引入新课出示颐和园全景图问题：我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？教师板书课题“颐”的笔顺。了解颐和园概况。问题：你对颐和园都有了哪些了解？初读课文注意读准字音，读通句子。标出自然段的序号。问题：边读边想：作者是按什么顺序介绍颐和园的，颐和园给你留下怎样的印象？板书：长廊万寿山下 寿山昆明湖问题；作者是按一定的游览顺序介绍颐和园的？再读课文，把描写你所喜欢的景点的段落多读几遍，想想为什么喜欢它。并用自己习惯用的标记方式画出自己喜欢的句子。引入学习描写长廊的相关段落，重点学习第二自然段，体会长廊的美。引导学生自读、自悟、质疑。利用多媒体课件让学生了解长廊的特点，体会、领悟作者的表达方法。对于学生不理解的地方，组织学生讨论，启发学生联系上下文、联系生活实际以及自己的感受谈体会，鼓励学生充分发表自己的独特见解。师生共同朗读、背诵，深入体会、感悟长廊的美。引入学习作者描写万寿山的相关段落，体会在万寿山脚下和登上万寿山后所感受到的不同的美。用学法合作探究学习，全班交流、展示学习成果。创设情景、拓展思维，进行语言训练。演导游总结、评价作业：课后作业。