《七月的天山》教案

《七月的天山》教案教学准备1.教学目标（一）知识与技能：认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思,积累佳句。能正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法：能说出天山景物的特点。（三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。2.教学重点/难点能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。3.教学用具课件4.标签教学过程 一、引入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油又是一番怎样的景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一说二、明确学习任务1＞读课题，学生利用资料介绍天山，2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如:自己喜欢的优美语句摘抄下来J--《学习要求——抓住景物特点，积受3、提出学习方法三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，弓1、学生根据提示自读课文；2、引导阅读; （1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这转换，顺序从山的外围写到山的深处。（2）学生配乐朗诵课文第二自然段：课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？描写景物：雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如；以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似3（3）第三段集中写天山的原始森林。思考交流；这段抓住森林的哪些特点来写的?a.用“蜿蜒无尽"写森林之广大。b.以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。c.以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。 d.以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深士e.最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来(4)朗读四自然段自读交流;作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？学生边交流,教师演示.a.川红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷"..描其色；卜"像……织绵……彩霞……长虹”--绘其艳；c以赛八寸的玛瑙盘”―状其大；出扁马走在花海中'一“人浮在花海上”-显其多；VwV'"一一&「用不着离鞍”我一伸手”就可以M捧到”.■夸其高(四)细品语言文字，小结学习内容1、课文主要是由外到里，由高到低.表现方法主要运用衬托和比喻2,引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描句、体会精妙之处匚3、积累自己喜欢的字词和句子4、课外阅读《天山景物记》课后习题完成课后练习题