语文人教版四年级下册4、七月的天山

4、七月的天山教学目标：（一）知识与技能：认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。能正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法：能说出天山景物的特点。（三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学时间：一课时教学步骤：一、直接揭题江南的山水真是奇妙无比，引人入胜，北国的天山又是怎样的一番景象呢？这节课就让我们跟随作家碧野一起去看一看吧！指名读天山简介。二、学生自学带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词，教师检查词语预习情况。整体感知，提问：文章似乎是个向导，带着你游览，能看出导游线路吗?(让学生列出作者的游览路线)三、引导读通 结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物？有什么样的特点？作者又是怎样将这些景物的特点写具体的？同时正音、解词，通读句子。如疑难词有白皑皑、山涧、饮马、俯视等。“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句，需要结合图片点拨感受。四、合作学习你觉得哪些语段、词句写得好？这段话或这一词语好在哪里？在小组中阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。五、班集交流各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。六、激发兴趣，课外延伸在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。七、自选作业1、请把你喜欢的优美语句找出来，并摘抄在采蜜本上。2、请你运用本文所学的一种或几种修辞手法描写你最喜爱的一处风景。