七月的天山_学案2

七月的天山学案2学习目标：1．认识8个生字，能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能说出天山景物的特点。3．了解课文内容，能从字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重点：了解课文描写了哪些景物，它们的特点。学习难点：从文本中感受天山的美好。学法指导：自主学习，合作交流教学流程：课前预习→预习反馈→合作探究→交流展示→过关检测知识链接：碧野（1916－2008），原名黄潮洋，1916年2月出生，广东大埔人。现代作家，散文家。碧野作品以歌唱英雄的时代为主调，充满了对新生活的希望和祝福。比喻、对仗、排比、拟人是碧野常用的修辞手段，借此来创造富有节奏感的艺术境界。《七月的天山》是碧野笔下的一篇佳作，节选自散文《天山景物记》。一学时家长评价：认真（）还需努力（）一、我要认真预习。1．我能正确朗读这些词语，并记住这些词。幽静萦绕矫健绵延凉爽山涧俯视炎暑飞泻白皑皑无限生机重重叠叠五彩斑斓斑斑点点2．我能给多音字组词。yìn（）chónɡ（）饮重yǐn（）zhònɡ（）3．从文题看，这是一篇的文章，突出了在 季的景物之美。4．作者用的方法，重点从天山的、、三个方面展示了天山的景物。二、预习反馈小组评价：颗星我知道作者的游览顺序是：、、；天山给我留下的印象是：。三、合作学习探究新知1．我要认真读课文。课文中有些语段、词句写得非常美，具体形象地描绘出了天山景物的特点，我要在旁边做批注。2．我与同学交流批注。（读句子，说批注内容）3.通过读课文我知道第一自然段是全文的，点明了文章的。课文的最后一自然段，作者用句结尾，表达了同学评价：好（）一般（）之情。4．我要讨论同学提出的疑难问题。四、交流展示1．小组推选一位同学说说自己做的批注。自我评价：满意（）一般（）2．我知道第一自然段是全文的，点明了文章的。课文的最后一自然段，作者用句结尾，表达了之情。五、过关检测1．给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。矫健（jiāojiǎo）山涧（jiànjiān）饮马溪（yìnyǐn）重重叠叠（chóngzhòng）2．照例子，写词语。白皑皑斑斑点点巨大的雪峰家长评价：认真（）还需努力（）六、拓展延伸梅雨潭（节选）朱自清梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。 我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不再是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那便是杨花了。这时偶而有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻不着它。1．联系上下文理解词语。分外：倐地：飞花碎玉：2．文中的比喻句十分贴切，用“——”画出其中的一个。3．梅雨潭有什么特点？为什么叫梅雨潭？