4七月的天山lnk

课题4.七月的天山课型自学+验收学习目标：1、认识8个生字。借助字典，读懂词句的意思，积累佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学重、难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。教材简析:这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。第一课时一、预习检查我会读：戈壁滩白缎山涧飞泻洄水涡俯视五彩斑澜饮马无限生机白皑皑撑开枝丫马蹄马鞍溅起重重叠叠幽静萦绕五彩缤纷绵延矫健二、小组合作学习探究并展示：.1.课文是按照什么顺序来写的？请把作者游览的顺序补充完整。（1）进入天山——（         ）——（              ）（2）进入天山这一段依次写了（           ）、（         ）和（               ）的奇特景象2、我能在文中找出近义词。3、我能用自己的话说说课文的主要内容。4 4、还知道作者是按什么方法来介绍天山哪些景物的。5、在文中找出有关方位变化的句子读一读，画一画，想一想作者浏览的顺序和地点的转换。6、作者在第2自然段中写了哪些景物?给你留下什么样的想象？7、朗读四自然段：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？8、作者笔下的天山之夏是那么令人神往，作者是如何具体、形象地描绘这一景物的呢？9、默读课文，想一想，作者的哪些想象和比喻给你留下的印象最深？4 第二课时一、语境注音①我们骑马来到饮（）马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比饮（）饮料还清纯。②售货员重（）新称了糖果的重（）量。二、填空：（）的雪峰（）的秋天（）的山涧（）的日影（）的水底（）的森林三、按要求写句子1.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？改成陈述句：2.我在乡村的山坡上，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。（缩句）四、拓展阅读：走进天山深处，山色逐渐变得，山形也变得。这里溪流变得缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，相织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马山你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。1、在文中横线上填上恰当的词语。2、照样子写出描写颜色的词语。五彩缤纷4 3、短文第一句话在文中是句。4、文中画波浪线的句子运用了手法知识链接：天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。4