4、《七月的天山》导学案班级______组别_______姓名_______学习目标1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教学重难点：能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。相关链接 天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。第一课时1、读一读，写一写。白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓五彩缤纷 重重叠叠2、比较下面的字，并组词。 缎（）班（）矫（）稍（）状（） 锻（）斑（）娇（）捎（）壮（） 绵（）府（）啼（） 棉（）俯（）蹄（）3课文是按照什么顺序来写的？在文中找到找出相关的语句。4、联系课文内容填空。A．“像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流。”形成这种景观的原因是________________________________________________________。
B．“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”是因为________________________产生了这种景观。C．“人浮在花海上，显得格外精神。”这句话中的“浮”意思是________________________________________________。你认为这个词用得好吗？说说你的看法。———————————————————————————————————————D．“走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩。”这句话中的“柔嫩”意思是_____________________。如果要改换一个词，你认为用哪个词好？请写下来。________________________________________________________________5、读下面的句子，回答问题。进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。再往里走，天山显得越来越美。走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这三个句子在文中起了什么作用？—————————————————————————————————————6、先填空，再完成练习。A、太阳下，雪峰间的云影就像 绣了 。这句话把 比作 ，把 比作 。B、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像 ，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成 。这句话把 比作 ，把 比作 。C、密密的塔松像 ，重重叠叠的枝桠。漏下斑斑点点细碎的日影。这句话把 比作 ，说明 。D、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？这是一个 句，我也会写个这样的句子：
第二课时7、按要求把句子换一个说法。A．戈壁滩上的炎暑被我们远远地抛在后边。改成用“把”的句子：B．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改成不用问号的句子：8．选择恰当的词填空。①文章抓住事物的特征进行了具体的描写。写塔松抓住了它的____；写野花抓住了它的____。（颜色、形态、形状）②“阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影”。这句话是描写____的。（枝丫、阳光、苔藓）9．课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（小组内讨论）——————————————————————————————————10、读准下面的多音字，并组词。chónɡ（ ） yìn（ ）重 饮zhònɡ（ ） yǐn（ ）11、练一练。（ ）的雪峰（ ）的群峰（ ）的原始森林（ ）的枝丫（ ）的鲜花 （ ）的锦缎（ ）的霞光 （ ）的鳞光12、抄写优美语句。————————————————————————————————————————————————————————————————————小练笔：祖国的千山万水是那么多姿多彩，你去过哪儿？有过哪些快乐之旅？把你的所见所闻所感讲给小伙伴们听听。(完成在日记本上)自我评价：小组评价：
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