七月的天山教学设计[资料]

《七月的天山》教学设计方案波航中心学校:鲁秉仓课题名称《七刀的天山》科目语文年级四年级教学时间2课厲寸（80分钟）教材分析《七月的天山》是一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者采用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方而，重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物，用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了七月犬山的地方特色，突出了天山Z夏的独具丰韵，为我们展现了美丽、寂静而又充满生机的天山。文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。学习者分析四年级的学生在习作方面刚刚有些起色，通过阅读也学习了一些抓住景物特点，还需要掌握按照一定的表达顺序写景状物的表达方法；能通过认真阅读体会语言文字的优美，尤其是华丽的词句、修辞手法的妙用；但是揣摩其表达效果上还需要老师的引导，进而体会作者运用优美的语言文字来表达对祖国山川的热爱。教学目标1、知识技能掌握认读生字，了解课文描写了哪些景物，它们有什么特点，摘抄优美的词句。2、过程与方法：白主阅读，了解文章的写作特点一总分总的写法进一步掌握抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的表达方法；有感情朗读，感受天山的美好。3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国边疆的美丽富饶，进而热爱祖国山河的感情。教学重点、难点1、培养热爱祖国边艦的情感。2、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻等修辞手法为讲析重点，学习作者运用贴切、鲜明、生动的语言文字表达自己的情感。3、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。教学资源1、教师安排学生课前搜集的有关天山的图片资料和文字资料。2、教师自行制作PowerPoint,并附配乐课文朗诵。3、课件演示。教学过程教学活动1一、课前三分钟教学活动2二、引入新课 1、创设语境：近期播出的电视剧《七剑下天山》中的天山引入课题，并演示课件看看电视剧中的天山景色。2、那我们今天的北国天山又是一番怎样的景彖呢？计我们走进课文去领略一番。（板书课题）教学活动3二、整体感知课文，检查预习情况1、自主了解课文内容。2、白主了解文章是按什么顺序写的？（总一分一总）进入天山，再往里去，走进天山深处。3、检查学生的预习生字情况。抽几名学生串读课文。教学活动4三、根据课件提示，小组合作学习1.小组内相互交流学习体会。（1）课文是按照什么顺序來写的？（观察点的移动，由山外到山里。）让学生找出课文的脉络旬，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句了表示空间的转换，顺序从山的外围写到山的深处。（2）学生朗读（或配乐朗诵）课文第二自然段；课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）（3）第三段集中写犬山的原始森林：引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？（4）朗读四白然段（或放配乐朗诵）：H读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记）2.教师巡视，相机指导。教学活动5四、汇报学习情况1、每组推荐一个同学在班上交流，汇报，教师小结学习心得。2、利用课件展示七刀天山的美丽景色，让学生直观地感受作者的观察顺序，让学生感受到作者的用词用句的精妙。妙用修辞所表现的效果。教学活动6五、拓展训练1、归纳写作特点、然后进行小练笔：（1）十分讲究写景的顺序，全文从总体上说，以游踪为序，从山的外围写到山的深处，或由远及近，或口上而下，写出了娥物的变化，显得繁而不杂。（2）抓住景物的特征，展开细腻的描写。作者抓住特征，用简练而又形彖的笔触加以描绘，使Z活灵活现，跃然纸上，构成一幅幅生动、奇美的画面。（3）绚丽多彩的语言，饱含浓郁的生活气息和边疆风情，具有感人的魅力。作者梢心运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比筹多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。2、小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住呆物的特征，安排 明确的线索，釆用合理的顺序和即景抒情。教学活动7六、通过学习，小结学习内容1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主耍运用衬托和比喻。2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。3、积累自己喜欢的字词和句了。4、课外阅读《天山景物记》。教学活动8七、回顾板书，总领全文板书设计：骑马（进入天山雪峰雪水七月的天山〈再往里走森林日影水声L美▼\热爱1走进深处溪流野花一丿教学活动9八、课堂检测（一）连一连，读一读。凉爽的旷野俯视天空冰凉的井水仰望远山荒凉的秋天遥望水面（二）按要求把句子换一个说法。A・戈壁滩上的炎暑被我们远远地抛在后边。改成用“把”的句子：B.虽然天山这吋并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？改成不用问号的旬子：（三）读一读，辨一辨，在不是比喻句的句了后面的括号里打上叉。A.迎而送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。（）B.太阳下，雪峰间的云影就像口缎上绣了儿朵银灰色的花。（）专业好文档精心整理欢迎下载