语文人教版四年级下册4.七月的天山

小学四年级下册语文教案课题：4、七月的天山第1课时（总第课时）二次修改教学内容七月的天山教学目标1、认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、通过朗读，理解课文，能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。重点难点能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。教具准备多媒体课件 一、析题导入二、按自学提示，初读感知。1、自读课文，读准字音，读通句子。2、再读课文，思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的？三、品读感悟，领会表达。1、作者初进天山，看到了那些景物？有怎样的感觉？（雪峰、雪水、溪流，作者写得非常优美）2、哪些句子给你留下的印象最为深刻？学生批注词句交流①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切。②融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比喻。3、天山密林和野花又给你留下怎样的印象，找出喜欢的句子，做批注谈体会。如：马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。四、作业摘抄自己喜欢的句段。板书设计4*七月的天山雪峰像白缎初进天山水雪水像银链白莲小溪清澈鱼欢移步换景往里走树像巨伞 幽静像锦缎走进天山深处花五彩缤纷像霞光像彩虹教学反思本课是一篇略读课文，内容简单，重点是让同学们了解作者的游览顺序，积累一些优美的词句，但是积累这方面，老师重视不够，大部分同学没有积累。