七月的天山教案设计

七月的天山教材分析本文节选自《天山景物记》，作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景；三是描写天山深处的景象。作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。教学目标知识与能力：1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过朗读，理解课文，能说出天山景物的特点。情感态度价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学情分析：这篇文章属于略读课文，但文章的语言、内容都很美，很深，读起来不会很流畅，因此，要加强指导。学生不仅仅会读，更要学习作者移步换景的写作方法，积累文章的语言，内化成自己的东西，学以致用。教法与学法：自能读书与教师指导相结合，读法与写法相结合。教学准备：课件教学时间安排：一课时教学过程：一、析题导入师:(板书“七月”)看到“七月”以同学们的生活经验，大家联想了什么？　（我想到了烈日当头。我想到了暑假的酷热。）　　师:是啊，在我们这里骄阳似火、酷暑难耐的时候，有一个地方却清新凉爽如秋天，姹紫嫣红如春天，知道老师说的是什么地方吗？（师板书“天山”）七月的天山也就是天山之夏。夏天暑气袭人，而在天山却像秋天一样凉爽，这是为什么呢？随机PPT出示简介天山资料。（天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏景色宜人。）让我们一起走进七月的天山，一睹它的风采。PPT出示天山图片。二、我们一起欣赏了天山的图片，你有什么感受呢？学习课文之前，我们要明确这节课我们应明确我们的学习目标，PPT出示目标。三、按自学提示，初读感知。1、自读课文，读准字音，读通句子。2、再读课文，思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的？在读的过程中请注意作者的游览顺序，并用“——”画出表示游览顺序的词语。 学生找每个自然段的过渡句，提取每段中的关键词语，进行总结：“进入天山，再往里走，走进天山深处”师：其实这既是作者的游览顺序，也是本篇文章的写作顺序，作者移步换景，用简练而形象的笔触描绘了天山景物。它们分别在课文的哪几个自然段？（2、3、4）现在，就让我们一起来学习课文的2、3、4自然段，也就是这篇文章的重点段。请同学们来看阅读提示。（课件出示）四、品读感悟，领会表达。阅读提示一：默读课文2、3、4自然段，独立思考，每段重点写了哪种景物？（天山的景物很多，碧野先生却重点抓住了天山的水、树、花这三种景物来具体描写，而且十分讲究写景的顺序，写出了景物的变化，显得繁而不杂。）品读感悟优美语句（完成阅读提示2的要求）阅读提示二：自由朗读课文，画出优美语句请同学们再读课文2、3、4自然段，画出文中你最喜欢的语句，再来说说喜欢的理由，然后和同桌交流。1、第二自然段哪些句子给你留下的印象最为深刻？学生批注词句交流①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（从修辞的角度来欣赏的，就这一句，谁还有不同的感受？高耸，巨大，写出了山峰的高长、雄伟）②融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。（两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比喻。）③在这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流给寂静的天山增添了无限的生机。（水清澈，动中有静，静中有动，独特美）2、天山密林和野花又给你留下怎样的印象，找出喜欢的句子，做批注谈体会。（1）沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。（“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。）（2）野花五彩缤纷，像……像……像……（三个形象的比喻，写出了花的繁多，花的绚烂，花的优美之极。）（3）马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。（一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。）4、总结，读悟第5自然段师：这就是七月的天山，不是春天却胜似春天，难怪作者会慨叹（齐读第5自然段），虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天时花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 这篇课文作者抓住了重点景物，用优美的语言进行具体描写，表达了对天山的热爱和赞美。如果有机会，希望你们也能在七月骑马上天山。六、作业摘抄自己喜欢的句段。七、板书设计4*七月的天山雪峰像白缎初进天山水雪水像银链、白莲、小溪、清澈鱼欢移步换景往里走树像巨伞幽静像锦缎走进天山深处花五彩缤纷像霞光、像彩虹