七月的天山_(学案)文档_(2)

七月的天山（学案）学习目标：1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思。积累佳句。2.能正确、流利、有感情地读课文。能说出天山景物的特点。3.能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习过程：一、初读课文，组内学生自学。1.初读课文，读准下面生字和新词。白缎、山涧俯视绵延马鞍溅起2.整体感知（找出导游线路）提示：文章似乎是个向导，带着你们游览，你们能看懂导游线路吗?并用“——”画出表示游览顺序的词语。二、读通课文。结合看画面，读好课文各个自然段，说说作者分别写了哪些景物。三、合作学习。1、读文思考你觉得哪些语段、词句学得好？这段话或者这一词语好在哪里?（在四人小组里阅读交流，说出感受，请同学们发表自己的看法，不理解的可以请教老师。）2、班级交流。（各小组派代表在班上汇报讨论情况。） A、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。B、融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。C、沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。D、马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。四、摘抄优美词句。1、照样子写词语白皑皑（）（）斑斑点点（）()2、把自己最喜欢的词句读出来，大家交流，进行摘抄。五、作业：1、学习运用课文中所学到的写作手法，描写一段景物，要求写出景物的特点和自己的心情。2、背诵自己喜欢的一个或几个段落，感受文中那天山夏天的奇异风光，积累文中的优美语句，增加文化积淀。