四年级语文七月的天山教学设计

四年级语文《七月的天山》教学设计蓼泉学区下庄小学教师乔翠玲教学要求：1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河川的感情，体会作者通过记叙浏览天山的见闻所流露的热爱祖国，热爱新生活的深厚感情。2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。3、体会课文精炼华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。教学重点：1、掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻，映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2、培养热爱祖国边疆的情感。教学难点：1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条。2、体会学习使用绚丽多彩的语言风格。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入：同学们，我们的祖国地大物博，山河壮丽，千山万水是那么多姿多彩；那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那燎原广阔的草原……真是江山如画！你能向大家介绍你从课本上了解到的描绘祖国大好河山的文章吗？（学生介绍）今天我们随同作者碧野一同走进天山里去看一看，游一游，在出发之前，我想把我搜集到的一些天山风景图片展示大家，大家想看吗？（播放图片）问：美吗？七月的天山又会是什么样的呢？让我们一起打开课文，共同去感受吧！（出示课题）二、初读课文，认识生字1、学生自由读课文。 2、检查词语（课件出示）：个别读——开火车——齐读三、再读课文，理解内容：1、同学们再读课文时注意抓住作者观察点的变化，画出地点变换的句子。2、老师明确，学生交流。进入天山——再往里走——走进天山深处3、在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的请你选择你最喜欢的一个景点，细细地读一读，看看作者描写了哪些景物，给你留下了什么样的印象。4、学生分组合作学习自己喜欢的部分。（1）教师发放学习目标卡表（课件出示）（2）小组合作学习5、交流。（课件出示）四、有感情朗读喜欢的段落五、小结：课文按照从外到里的浏览顺序，采用比喻和衬托、排比等多种修辞手法，描绘出了天山的美景，表达了作者对天山文字的赞美，喜爱之情。六、作业：小练笔：练习写景状物的作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨，节日的夜晚等能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序。