四年级下册语文园地五习作

四年级下册语文园地五习作一、基础知识1 看拼音，写汉字màizi chénghuáng yīwēi shuǎnglǎng xiǎohuǒbàn麦子     橙黄    依偎     爽朗      小伙伴bùzhīsuǒcuò  chánmāo  róupìgǔ shútòu  不知所措     馋猫     揉屁股  熟透xiàoróngkějū笑容可掬3 组词畏（畏惧）橙（橙子） 馋（口馋）揉（揉面）掬（笑容可掬）偎（依偎）澄（黄澄澄）搀（搀扶）柔（温柔）鞠（鞠躬）3 给加粗的多音字注音角色(jué)   澄清(chéng)   结实(jié)   喝水(hē)牛角(jiǎo)  黄澄澄(dèng)  团结(jiě)   喝彩(hè)4 在括号里填写符合下列各句意思的词开朗，直爽。                               （爽朗）【例】望着金色的田野，农民们爽朗地笑了。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。      （不知所措）【例】看着撒了一地的饭菜，他不知所措。   亲热地靠着，紧挨着。                      （依偎）【例】孩子最喜欢依偎着妈妈，因为这会让他心里感到踏实、安全。笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。（笑容可掬）【例】每当我遇到难题时，妈妈总是笑容可掬地说：“不要怕，你能行。”5、写反义词。 羡慕(蔑视)   淘气(文静) 糊涂(清醒)   爽朗(沉闷)6、多义字选项。“透”的意思有：①穿过，透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度⑤透彻①．我摸透了他的脾气。       (⑤透彻  ) ②．阳光透过玻璃窗照进来。   (①穿过、透过   ) ③．这花白里透红，煞是好看。 (③显露出来   ) ④．他给我们透了个信儿。     (②暗地里告诉  ) ⑤．杏儿熟透了。             (④达到充分的程度   ) 杏树简介杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。   杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。   杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。二、作文课课练作文训练目标：记叙文中层层铺垫的写法 一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事?①那年杏儿熟了的时候，“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿，我在奶奶怀了数杏儿。②那年杏儿熟了的时候，邻居的一个小孩“偷”杏儿时从树上摔下来，我说活该，而奶奶却打下长熟的杏儿给“偷”杏儿的孩子吃③今年杏儿熟了的时候，我挑熟透的杏儿送给乡亲们。二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？课文所写的三件事是奶奶心里充满爱的具体反映。爱孙子，是人们爱的天性；爱邻家的小孩，是“与人同乐”爱心的反映；“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们，是奶奶爱心的延伸，是奶奶身教效果的体现。这三件事，从揭示主题角度看，是层层展开，层层深入，前面的故事是为后面故事的发展作铺垫的。三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。20 哦，让我永远忏悔的狗   “汪、汪”，小狗欢欢爬上了我的膝，我眼前浮现出小豆子的身影来。我的心再一次忏悔。   三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。”我跑到她家一看，啊，地上躺着一只小狗。虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。我叫它欢欢。”从那以后，我就经常上她家同小狗嬉戏。我越发喜欢它了。“豆豆，这狗借我养两天吧。”“不行。”我气极了。   一天下午，小豆子上医院看病，把狗缚在小院里，门没上锁。我便去偷出狗来，藏在高高的砖堆后面。小豆子回来不见了欢欢，她心急火燎地拄着拐杖四处寻觅。我见她向砖堆走去，急忙跟了过去。   “汪、汪……”小狗欢欢的叫声终于被她听见了。她爬上了那一堆砖。我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。   两星期后她才痊愈。我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。可是一天早晨，她却带着欢欢来了。我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口：“小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”“没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我真的不怪你。”她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。哦，让我永远忏悔的狗！