语文人教版四年级下册语文园地五3日

R·四年级下册语文园地五 读书时遇到含义深刻的句子，我们要注意重点体会。理解含义深刻的句子有很多种方法，除了仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验等方法外，还有抓住重点词语、联系上下文揣摩体会等方法。我的发现 阅读时要认真体会、细细揣摩句子的言外之意，这样才能领会句子的真正意思。 理解句子、体会作者情感的好方法：联系作者生平；联系时代背景；联系自己的生活经历；抓住重点词语；联系上下文；请教他人。 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）日积月累 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 成语故事要求：1、仔细看图，再读书上的故事。2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这个成语的理解。 手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。有时也比喻十分喜爱。运用：1、老舍的最大乐趣是手不释卷，闭门读书。2、说到学习，现在有很多同学都是手不释卷，无时不学，因此，他们进步也快。 惭愧：因有缺点或错误而感到不安；羞愧。例句:他因没有及时帮助摔倒的老爷爷而感到惭愧。头头是道：本为佛家语，指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。例句:李师傅对修车技术很熟悉，给他人讲解起来头头是道，令人佩服。理解词语 另眼相看：用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。例句:小刚平时非常吝啬，这次居然捐出全部的零花钱支援灾区，令大家对他另眼相看。奇功：异常的功劳、功勋。例句:他凭着灵活的头脑和团结的意识，在战争中屡建奇功。 知识拓展凿壁借光史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个——希望读到更多的书。 囊萤映雪《晋书·车胤传》：“胤恭勤不倦，博学多通，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”释译：晋朝车胤恭谨勤苦，学习不知疲倦。学问渊博，通晓许多门知识。由于家里穷，不能经常弄到油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，一直读到天亮。 牛角挂书隋朝时的李密非常专心向学，分秒不愿浪费，有一次他要去绥山，怕途中耽搁太多时间，出发之前他用蒲草编织鞍子放在牛背上，把要阅读的书挂在牛角上，一边骑牛一边读书，十分专注。连当时大臣杨素经过，丝毫不觉。勤学专注之功令人敬佩。 悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦“刺股”的故事。