语文人教版四年级下册语文园地五 习作

语文园地五口语交际·习作一、教学目标1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口语和书面的表达能力。二、教学重难点在进行口语交际和习作的练习中，进一步提高学生口头和书面的表达能力。三、课前准备整理本组课文收集的相关生命现象或者热爱生命的故事。第二课时习作一、谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们畅谈了自己对生活的理解和感悟，老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据同学们的发言，把自己感受最深的内容写下来吧。二、阅读提示，明确要求1、学生默读提示，画出要求。2、课件出示习作要求: a.内容具体b.写出真实感受c.题名自定三、试写初稿，反复修改1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。2、好文章是写出来的！请同学完成初稿后，自己认真进行修改。3、小组内互读互改，提出修改建议。4、按照小组提出的建议，再次修改自己的习作。四、朗读佳作，共同赏评1、每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以使片断。教师引导学生进行赏析。2、请部分学生介绍自己习作中的成功之处。五、誉写作文，制作墙报1、再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。2、整理习作和资料，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。