高中语文文言文语法讲解——文言固定句式

高中语文文言文语法讲解文言固定句式【编辑】CrazyUrus【日期】2009-12-27高中语文文言文语法讲解——文言固定句式，第3页，共3页在文言文中，我们常见到一些结构、形式都比较固定的句式，掌握这些常见句式，有助于我们理解句意。现将常见的固定句式辑录如下：高中语文文言文语法讲解——文言固定句式，第3页，共3页一、表陈述语气1.“有以”“无以”，分别译为“有用来……的办法”“没有用来……的办法”。如：袁人大愤，然未有以报也。（《书博鸡者事》）故不积跬步，无以至千里。（荀子《劝学》）2.“有所”“无所”，分别译为“有……的人（事、物）”“没有……的人（事、物）”。如：吾入关，秋毫不敢有所近。（司马迁《鸿门宴》）财物无所取，妇女无所幸。（司马迁《鸿门宴》）3.“何以”，表示询问行为所凭借的方式.方法，译为“凭什么”“依据什么”。如：君何以知燕王。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）4.“比及”译为“等到……的时候”。如比及三年，可使有勇，且知方也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）5.“以为”、“以……为”，译为“认为”、“把……当作……”、“用……做……”。如：而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。（苏轼《石钟山记》）至丹以荆卿为计，始速祸焉。（苏洵《六国论》）6.“……之谓也”“其……之谓也”，译为“说的就是……啊”。如：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《庄子·秋水》）其李将军之谓也。（司马迁《史记·李广列传》）7.“不亦……乎”，译为“不是……吗”。如：学而时习之，不亦乐乎。（《论语》）8.“非……不得”，表强调，译为“非……不可”。如：则谓非草木不得。（《芙蕖》）二、表疑问语气1.“如何”“若何”“奈何”，分别译为“怎么”“怎么样”“怎么办”。如：取吾璧，不予我城，奈何？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）2.“如……何”“奈……何”“若……何”，表示对事情不知道如何处置、对付，译为“对……怎么样”“对……该怎么办呢”。如：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）西门豹顾曰：“巫妪、三老不来还，奈之何？”（《西门豹治邺》）则较死为苦也，将若之何？（林觉民《与妻书》）3.“何……为”“何（奚）以……为”，译为“要（拿、用……做（干）什么呢”或“怎么（为什么）用得着……呢”。如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》）奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）4.“何以……耶”，译为“怎么能……呢”。如：又何以蕃吾生而安吾性耶？（《种树郭橐驼传》）三、表反问语气1.“况……乎“，译为“何况……呢”。如：虽大风浪不能鸣也，而况石乎？（苏轼《石钟山记》）2.“岂……耶”“岂……乎”“独……哉”，可译为“难道……吗”。如：赵岂敢留璧得罪大王乎？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）赵王岂以一璧之故欺秦耶？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）独畏廉将军哉。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）5.“安得……也哉”，译为“怎么能够……呢”。如：安得使予多暇日，……以疗梅也哉。（龚自珍《病梅馆记》）6.“安……哉”，译为“怎么……呢”。如：安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉。（张溥《五人墓碑记》）7.“况……欤”，译为“何况……呢”。如：况草野之无闻者欤。（张溥《五人墓碑记》）8.“无乃……与”，译为“难道不是……吗”。如：无乃尔是过与。（《季氏将伐颛臾》）9.“何……之有”，译为“有什么……呢”。如：譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（司马迁《史高中语文文言文语法讲解——文言固定句式，第3页，共3页 记·魏公子列传》）姜氏何厌之有？（《郑伯克段于鄢》）四、表感叹语气1.“何其”“一何”，译为“多么”“何等”。如：泣下沾襟，何其衰也。（欧阳修《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何苦。（杜甫《石壕吏》）2.“亦……哉”，译为“也……啊”。如：亦盛矣哉。（张溥《五人墓碑记》）五、表推测语气1.“得无……乎”“得无……耶”，表推测语气，译为“恐怕……吧”。如：吾辈得无苦贫乎。（《记王忠肃公翱事》）得无教我猎虫所耶。（蒲松龄《促织》）2.“其……乎”，除了表反问语气外，也可以表委婉的推测预期，译为“大概……吧”。如：王之好乐甚，则齐国其庶几乎。（《庄暴见孟子》）六、表判断语气“唯（顾、直）……耳”译为“只是……罢了”。如：此唯师心自用耳。（《问说》）顾未有路耳。（司马迁《信陵君窃符救赵》）直好世俗之乐耳。（《孟子见梁襄王》）七、表选择语气“与使……，无宁……”“与其……宁”“与其……孰若”，表选择，译为“与其……，不如……”如：与使吾先死也，无宁汝先吾而死。（林觉民《与妻书》）与其不逊也宁固。（《训俭示康》）八、表比较“……孰与……”“……与孰……”，译为“与……相比，谁……”如：我孰与城北徐公美。（《邹忌讽齐王纳谏》）公之视廉将军孰与秦。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）附：汉魏晋名句星星之火，可以燎原。（《尚书》）人若无志，以禽兽同类。（孟子）人之患在好为人师。（孟子）穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。（孟子）君子赠人以言，小人赠人以财。（荀子）目不能两视而明，耳不能两听而聪。（荀子）不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。将心比心，推己及人。（老子）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）至乐无乐，至誉无誉。（庄子）丘山积卑而为高，江河合水而为大。（庄子）将欲取之，必先与之。（韩非子）千里之堤，溃于蚁穴。（韩非子）十年树木，百年树人。（管子）余音绕梁，三日不绝。（列子）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）尺有所短，寸有所长。桃李不言，下自成蹊。（司马迁）水可载舟，亦可覆舟。（司马迁）水滴石穿，绳锯木断。（司马迁）士为知己者死，女为悦己者容。（司马迁）塞翁失马，焉知非福。（《淮南子》）贫贱之交不能忘，糟糠之妻不下堂。（《汉书》）失之东隅，收之桑榆。（《后汉书》）精诚所至，金石为开。（《后汉书》）盛名之下，其实难副。（《后汉书》）志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（《后汉书》）涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙。（《论衡》）水至清则无鱼，人至察则无徒。（东方朔）临渊羡鱼，不如退而结网。（董仲舒）山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）静以修身，俭以养德。（诸葛亮）淡泊以明志，宁静以致远。（诸葛亮）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明）高中语文文言文语法讲解——文言固定句式，第3页，共3页 刑天舞干戚，猛志固常在。（陶渊明）精骛八极，心游万仞。（陆机）读书百遍，其义自见。（《三国志》）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志》）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰）高中语文文言文语法讲解——文言固定句式，第3页，共3页