《小英雄雨来》导学案

六年级语文上册《小英雄雨来》学科新课程有效教学导学案授课年级六年级学科语文课题《小英雄雨来》任课教师杨丽娜课型问题解决课课时3节授课时间2012年11月教材分析这是一篇以写人为主的课文，节选自管桦的小说。课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。歌颂了雨来热爱祖国的思想感情和不畏强敌的斗争精神学生分析这篇课文的篇幅较长，但内容浅显，故事性强。在阅读时指导学生加快阅读速度。课文中的景物描写，人物描写都很有特色，教师要引导学生在反复朗读的过程中去发现，体会，通过小组交流，共享成果。设计理念先学后导.问题评价.自主合作.探究训练.全面发展。教学目标一、知识与技能：（1）能独立识字学才。（2）读懂课文内容。二、过程与方法：1自学。2.研读文本。3交流汇报。4.小组评价。三、情感、态度、价值观：体会雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。。重点、难点1.学习生字，积累词语，理解课文内容。2.训练学生的概括能力，学习景物描写在文中的作用。 教学方法1.自学法2.引导学习文本。3.讨论法4.汇报练习法关键问题面对敌人，雨来是怎样做的？他为什么能够这样做？教学准备1.导读单2问题生成单3问题训练单教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为1．自学文本2.交流汇报3.展示评价3节1.检查自学字词2.研读理解文本3研审拓展组织者探索学习者板书设计1、游泳本来高——练就本领2.上夜校读书——接受教育机智勇敢小英雄雨来3.爸爸夜归——形势紧急不畏强敌4.掩护李大叔——表现沉着热爱祖国5.与鬼子斗争——意志坚强6雨来没有死——机敏脱险