小英雄雨来微课
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小英雄雨来微课

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时间:2022-02-28

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资料简介
《小英雄雨来 》微课设计【教学过程】  第一课时  一、默读课文  为什么说雨来是个小英雄?请大家默读课文。  二、检查初步默读课文的效果  检查对课文内容的了解情况:  这篇课文说的是什么时候,什么地方?(指导看抗日根据地地图。)雨来的爸爸是干什么的?当时在芦花村发生了什么事?雨来有什么英雄事迹?  三、检查生字新词的学习情况  泥鳅(qiū)──你们看见过泥鳅吗?它是什么样子的?(泥鳅是一种身上很光滑的鱼,灰黑色的。)  门槛──什么叫门槛?(旧式的房子都有门槛,就是门下的一根横木。)  晌(shǎng)午──注意“晌”的读音。什么叫晌午?你们查过字典吗?(晌午就是中午。)  枪栓(shuān)──枪的哪一部分叫枪栓?注意“栓”的读音。(枪栓就是推子弹进膛的机件。)  劫难──“劫”字怎么样讲?劫难是什么意思?(“劫”是抢劫,抢夺。劫难是遭受灾难的意思。)  趔趄(lièqiè)──什么叫“趔趄”?注意这两个字的读音。(“趔趄”就是身子歪歪斜斜的,脚步不稳的样子。)  漩涡(xuánwō)──注意“漩”字的读音。你们在哪里看见过有漩涡?(“漩涡”就是水流时产生的螺旋形,在江、河里看到有漩涡。)  嘟(dū)嘟囔(nāng)囔──注意“囔”字,不要读成lāng,“嘟嘟囔囔”是什么意思?(“嘟嘟囔囔”就是心里不高兴,有气,嘟起嘴,叽叽咕咕自言自语地说。)还有哪些是表示声音的词?(“唔里哇啦”。)(“吧嗒吧嗒”。)(“哐啷”。)  四、巩固字词(用生字卡片抽读)  五、深入阅读课文第一至四段,理解主要内容  1、默读第一段:  提问:雨来住的那个村子为什么叫芦花村?   读读芦花村的景色。  “芦花开的时候,远远望去,(黄绿的)芦苇上(好像)盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹,(鹅毛般的)苇絮(就飘飘悠悠地)飞〈起来〉,(把这几十家)小房屋都罩在(柔软的)芦花里。”  引导学生先读句子的主要成分,然后逐句地把附加成分放进去读,再连起来读,比比怎样写好,同时体会芦花村景色的优美。  雨来的游泳本领怎么样?从哪里看出来?(让学生回答雨来的几种游泳方式。)  指导朗读:“往河沿跑!往河沿跑!”应该怎样读?为什么?再读这一段的第五小节。  讨论这段的段意和小标题:  (段意:开头写芦花村的景色,着重写雨来游泳的本领高。小标题:“雨来游泳本领高”。)  2、默读第二段:  提问:夜校的学习条件怎样?雨来在夜校里受到什么教育?指导朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”“我们──是──中国人,我们──爱──自己的──祖国。”  讨论段意和小标题:  (段意:雨来上夜校,受到爱国主义教育。)(小标题:“雨来上夜校。”)  3、默读第三段:  提问:这段主要说了几层意思?  (两层意思:第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”,主要写鬼子开始扫荡了;第二层从“第二天”至这段结束,主要写雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了。)  指导朗读第二层:  重点朗读:“他抬头一看,是李大叔。”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去,对谁也不许说。”  讨论段意和小标题:  段意:(雨来为掩护交通员李大叔,被鬼子捆绑起来了。)(小标题:“雨来掩护李大叔”。)  4、重点默读第四段:  讨论:鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?   板书:哄骗利诱威胁毒打  课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了?  板书:露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞  哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈?  板书:“我在屋里,什么也没看见。”……没有接他的糖,也没有回答他。“我在屋里,什么也没看见。”“没看见!”  提问:雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强?  朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”齐读第四段后,概括段意和小标题。  (段意:雨来在敌人面前坚强不屈。)(小标题:“雨来坚强不屈”。)  总结以上四段的小标题。  六、布置作业  读课文,说说雨来怎样掩护交通员李大叔,雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。  〖板书设计〗  小英雄雨来  鬼子雨来  露出满口金牙……鬼脸(哄骗)“我在屋里,什么也没看见。”  糖金戒指(利诱)没有接他的糖,也没有回答他。  抽出刀……劈(威胁)“我在屋里,什么也没看见。”  扭拉打揪拧撞(毒打)“没看见!”

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