14小英雄雨来MicrosoftWord文档

14、《小英雄雨来》教学设计何家堡小学张秀娟内容概述《小英雄雨来》是人教版小学语文四年级下册第四组的一篇略读课文，课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。共1课时。教学目标(一)、知识与技能：1.认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。2.有感情地朗读课文，复述故事内容，初步学习写小标题的方法。3.理解课文内容，了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。(二)、过程与方法：1.以朗读为主要方法，边读边悟“有志不在年高”等句子的意思。2.以体会为主要途径，体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。(三)、情感、态度与价值观：了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学重、难点(一)、教学重点：1.认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。2.有感情地朗读课文，复述故事内容，初步学习写小标题的方法。3.理解课文内容，了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。(二)、教学难点： 理解课文内容，边读边悟“有志不在年高”等句子的意思，体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。学习者特征分析虽然有的学生已预习好课文，但仍然存在个别学生没预习或没预习好课文的现象。这样，我们就不能用统一的标准要求学生，而根据学生的实际和教材的特点进行分层教学。教学策略采用多种教学方式，如读读、想想等。教学资源1.自制的课件、课题组提供的资源。2.人教版小学语文四年级下册教材。教学过程一、谈话导入：（3分钟）我们学习了苏联儿童的机智勇敢，真正感到自古英雄出少年。我们中国也有许多这样的少年英雄，你能把自己收集的资料与大家交流交流吗？今天我们来学习在抗日战争时期出现的一位优秀少年——雨来。【设计意图：破题导入，让学生初步感知本课大意，从而激发学生学习兴趣。】二、整体感知，学习生字词（5分钟）1.学生自读课文，划一划生字词，思考课文讲了雨来的哪几件事？为什么称雨来是小英雄?2.学习生字：晋冀絮瞎歪挪枕劈3.学习词语苇絮黝黑发亮青布裤褂几倍门槛劫难撒谎吆喝光溜溜飘飘悠悠一骨碌4.多音字还(háihuán)乡河扫(sǎosào)荡归还(háihuán)扫(sǎosào)把子弹(dàntán)鸡冠(guánguàn)花níngnǐngnìng 拧毛巾拧瓶盖脾气拧zāzhāzhá扎腰带扎针挣扎【设计意图：通过自主学习、集体认读等方式认读生字词，来培养学生掌握生字的能力。】三、品读课文（12分钟）1．思考课文主要写了雨来的哪几件事情？快速默读课文六个部分，想想每个部分都分别写了什么内容。先自己思考，然后再和同桌商量。幻灯片出示：第一部分：在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会很多种姿势，其中仰泳的本领最高。第二部分：秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”第三部分：有一天，爸爸妈妈都出门了，只有雨来一人在家。忽然，交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来，藏到了水缸下面的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。第四部分：鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来还是说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。第五部分：村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。第六部分：人们在河沿上正为雨来难过时，忽然看见河水中露出个小脑袋，仔细一看原来是雨来，大家都高兴地叫起来：“雨来没有死！”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，凭着自己的高超的游泳本领，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了2、试试用简练的语句为六个部分写小标题。游泳本领高雨来上夜校掩护李大叔与敌人斗争有志不在年高雨来没有死 3．快速默读3、4这两个部分，画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会为什么说雨来是小英雄。4、简要复述《小英雄雨来》。【设计意图：通过引导归纳，培养学生理解课文的能力。】四、拓展阅读（10分钟）在拓展资料中选择自己喜欢的短文快乐阅读。【设计意图：有目的地朗读，使学生初步感知内容，也锻炼了学生的表达能力。】五、小练笔（10分钟）（二选一）1、写一篇《小英雄雨来》读后感！2、缩写故事。【设计意图：通过写话一方面可以锻炼学生的书写能力，另一方面也会让学生的思维更敏捷。】板书：　　14、小英雄雨来　　　热爱祖国机智勇敢教学反思：