语文人教版四年级下册小英雄雨来x

第四单元：战争与和平《夜莺的歌声》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》 步骤一.铺垫学生环节：说一说“英雄”的意思。教师环节：讲解“英雄”的意思。环节1：理解“英雄”。(1分钟)任务：读课题，说一说你对“英雄”的理解？1.英雄：1.本领高强、勇武过人的人。2.不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人敬佩的人。的人 步骤一.铺垫学生环节：朗读“课文导读”教师环节：引导学生归纳本课学习步骤。环节2：明确本课学习的步骤。(1分钟)任务：读“课文导读”的内容1.2.3.4. 步骤一.铺垫学生环节：朗读学习目标教师环节：帮助学生理解目标环节3：明确本课学习目标。(1分钟)任务：大声朗读本课的学习目标1.读课文，给每件事加小标题。2.说说让你感受深的地方,从而感悟小雨来的精神品质。3.复述你喜欢的部分。小标题感受深复述 步骤二.引领新知环节1：概括小标题教师环节：巡视指导（4分钟）要求：1.朗读第一、二部分，把这两部分部分的小标题分别写在该部分的序号后面。2.师友互相说说你的小标题是什么？你的小标题是怎么得来的?互相修改自己的小标题。3.集体汇报你们组的想法。学生环节：自学、互学、分享探究任务：尝试概括第一、二部分小标题 步骤二.引领新知环节2：教师点拨（3分钟）.方法是：1.简洁2.形式一致3.舍次取主 步骤三.训练应用要求：1.默读课文，独立完成任务，把小标题写在相应的部分标题后。2.集体汇报你的小标题是什么。教师环节：1.巡视指导。2.根据学生汇报，板书小标题。环节1：概括三——六部分小标题（4分钟）任务：给课文的三、四、五、六部分加小标题。学生环节：独立完成 步骤三.训练应用要求：1.默读课文，用“——”勾画出让你感受深刻的句子，然后用关键词批注你的感受。2.师友互相说一说自己的想法。运用这样的句式交流：“在（）情况下，（）做了什么，他为什么这样做？从而我体会到（）。”3.集体分享交流。教师环节：巡视指导环节2：品读课文（5分钟）任务：勾画让你感受深刻的地方。学生环节：自学、互学、分享探究 环节3：教师点拨5分钟步骤三.训练应用1.雨来没理他，脚下像踩着风一直朝后院跑去。2.“我在屋里，什么也没看见。”3.雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子留着血。 环节3：教师点拨2分钟步骤三.训练应用1.引导理解语言、动作、神态的作用2.引导小雨来的精神品质！堪称英雄。3.板书小雨来的精神。 要求：1.自己先练习复述你喜欢的一个部分。2.学师复述，给学友起师范作用；学师听学友复述，并且提出建议。3.集体交流分享。学生环节：自学、互学、分享探究教师环节：巡视指导4分钟步骤三.训练应用环节4：练习复述课文任务：复述自己喜欢的部分 8分钟步骤三.训练应用环节4：教师点拨任务：复述自己喜欢的部分复述方法提示：1.熟读课文2.理清思路(要讲清时间、地点、人物、情节——事情的开始、发展、高潮和结局。)3.抓重点词语4.复述不是完全背诵。 步骤四：.总结提升学生环节：1.看着板书总结本课学习内容和收获。2.提出不理解的问题。环节1：总结全课所学内容2分钟任务：总结本节课你学到了什么？ 步骤四：.总结提升教师环节：1.引导学生总结，归纳本课学习的内容方法2.激发学生阅读课外书的兴趣。环节2：教师点拨1分钟任务：总结本节课你学到了什么？ 推荐书籍环节3：激发看课外书的兴趣。步骤四：.总结提升1分钟 步骤四：.总结提升世界需要和平！儿童不需要战争！