语文人教版四年级下册小英雄雨来

五、深入阅读课文第一至四段，理解主要内容。　　（一）默读第一段。　　　　提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村？　　　　读读芦花村的景色。　　　　“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞〈起来〉，（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村景色的优美。　　　　雨来的游泳本领怎么样？从哪里看出来？　　　　（让学生回答雨来的几种游泳方式。）指导朗读：“往河沿跑！往河沿跑！”应该怎样读？为什么？再读这一段的第五小节。　　　　讨论这段的段意和小标题：　　　　（段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。）　　（二）默读第二段。　　　　提问：　　　　夜校的学习条件怎样？雨来在夜校里受到什么教育？指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”讨论段意和小标题。　　　　（段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。）（小标题：“雨来上夜校。”）　　（三）默读第三段。提问：这段主要说了几层意思？　　　　（两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了；第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）指导朗读第二层。　　　　重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦！这是什么时候挖的洞呢？”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”讨论段意和小标题。　　　　段意：（雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。）（小标题：“雨来掩护李大叔”。）　　（四）重点默读第四段。　　　　讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？　　　　板书：哄骗利诱威胁毒打课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了？　　　　板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？　　　　板书：“我在屋里，什么也没看见。” 　　……没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看见。”“没看见！”提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强？　　　　朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段后，概括段意和小标题。　　　　（段意：雨来在敌人面前坚强不屈。）（小标题：“雨来坚强不屈”。）总结以上四段的小标题。板书：　　　　　小英雄雨来鬼子雨来露出满口金牙……鬼脸（哄骗）　　“我在屋里，什么也没看见。”糖金戒指（利诱）　　没有接他的糖，也没有回答他。　　　　　抽出刀……劈　（威胁）　　“我在屋里，什么也没看见。”扭拉打揪拧撞　　（毒打）　　“没看见！”