2014我们家的男子汉好

一、根据拼音写汉字或给加线的字注音（1）确凿（2）菜qí（3）人迹hǎn至（4）mì食（5）人声dǐng沸（6）shēn士（7）面面相qù（8）niè手niè脚（9）鲜为人知（10）笑容可jū（11）倏忽（12）炊烟niǎoniǎozáo畦罕觅鼎绅觑蹑蹑xiǎn掬shū袅袅 1.确záo菜qí桑shèn2.油líng斑máoshānhú珠3.cuánliǎn人迹hǎn至4.mì食bǐ谷sù儒5.蝉tuì人声dǐngfèi6.ǎokuī甲面面相qù7.shū忽niǎoniǎo8.笑容可jū叶qiàoniè手niè脚9.nì味yān红二、根据拼音写汉字凿畦椹蛉蝥珊瑚攒敛罕觅秕宿蜕鼎沸拗盔觑倏袅袅掬鞘蹑蹑腻殷 男儿当自强 自信坦然成熟健壮勇敢刚强事业心强乐观诚实顶天立地积极进取光明磊落我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。沉着理智 我们家的男子汉王安忆 通读课文，理清文章层次。这是一篇成人写孩子趣事的文章。课文标题是“我们家的男子汉”，男子汉是指男人，强调的是男性的健壮或刚强，但课文写的却是一个孩子。作者为什么这样说呢，这就值得我们去好好体味了。课文分为开头语、主体部分和结束语。 王安忆当代女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。代表作长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。 辨析字词：脸颊（）轮廓（）嘴馋（）风靡（）恍惚（）嗫嚅（）倔强（）胆怯（）嘱咐（）沮丧（）打量（）着急（）拌嘴（）济济（）chánmǐhuǎnghūnièrújuéjiàngqièzhǔfùjǔliangzháojǐbànjiákuò 辨析字词：翘量着qiào翘起来qiáo翘首liáng思量liàng胆量zháo着凉zhāo着数zhe沿着zhuó着想年轻：年纪不大（多指十几岁至二十几岁），有相比而言，年龄小之意。年青：处在青少年时期。歉：抱歉、道歉谦：谦虚、谦让妨：妨害、妨碍防：防备、预防 整体感知（内容）开头语：交代本文的写作对象。一、他对食物的兴趣二、他对父亲的崇拜三、他对独立的要求四、他的眼泪五、他面对生活挑战的沉着结束语：抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受。 整体感知本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。本文按人物的性格特点分成几个片断，并加上小标题，下面我们一起来看一下“我们家的男子汉”是怎样长大成熟的。 整体感知第一、二个片断表现他作为一个男孩子的性格，爱吃爱玩崇拜大人。第三个片断表现一个要求独立的男人性格“不让别人搀手，要自己买东西”。第四个片断表现“男子汉”的刚强，男儿有泪不轻弹。第五个片断表现“男子汉”勇敢面对生活的挑战，沉着、刚强、成熟。面对不得不做的事，坦然接受，不作任何无效的挣扎（理智）。 使用小标题有什么好处？本文是按人物的性格特点分类组织安排材料，再加上五个小标题使文章条理清晰，眉目分明，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。 合作探究1.怎样理解“没有男人的世界是不堪设想的”？2.如何理解“历史真是螺旋形地上升”？“没有男人的世界是不堪设想的。”这开头一句就语出惊人。如果没有男人，这个世界将会变成怎样呢？确实令人难以想象，但有一点是肯定的，那恐怕世界就不能延续下去了。当然，同样，没有女人的世界也是不堪设想的，但作者是一个女作家，而且本文写作的对象是“男子汉”，所以开头一句就为写作的对象张了本。这句话本来是说历史在前进的过程中总有着相似之处，但这种相似决不是简单的重复，而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要“抱”和要“走”的规律，除了觉得很准确以外，还给人一种幽默之感。 合作探究3.说说你对开头第一节称呼“他”是“我们家里的一条男子汉”，第三节说“这是一个男孩子，这是一个男人”的理解。4.“他对父亲的崇拜”一节写了哪两方面的事情？一是爸爸和妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。这是男孩子的天性所致，但这并不影响他对父亲的崇拜。二是觉得爸爸是“无所不能”的。从这可以侧面体会出孩子思念爸爸之切。这样安排除了感到风趣、幽默以外，细细体会，很有意味。“一条男子汉”，说明这个孩子确实有着男子汉的刚强；“一个男孩子”，则说明“他”毕竟是一个孩子；“一个男人”，则说明“他”身上又有着一些成年男人的性格。因此，这个孩子集男子汉、男孩子、男人的特点于一身，作为一个女性作家，应该说，在这些方面有着自己独特的、细腻的体验。这三个集于一身的特点也是全文描写“男子汉”的基调。 加点的词语体现了人物怎样的心理和神态？①他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。②有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”③他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 明确：①“小心”画出了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺，“他”已经忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了，但连棒冰都不准吃“他”就不能忍受了。“小心”就表现了“他”在问话时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。②表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。③表现了“他”失败后沮丧的心情和失望的神态。 阅读《他对独立的要求》这段文字，完成下面的题目。 1．在这一片段中，作者写了哪几个事例来表现小男子汉的特点？表现了什么特点？[答]通过小男孩出去“不愿让人搀他的手”、坚持要自己买东西（买山楂片和橘子水）两个事例来表现他要求独立的特点。 2．“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着”这句话。采用了何种修辞方法，意在表现什么？［答］比喻。意在表现小男孩想努力挣脱大人的扶持，独立去做好一件事的愿望。 3．联系上下文，理解“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来”这句话的意思，看看下面的说法哪一项不恰当。A．“他好久没说话”，是因为心里对“我”不满，因此跟“我”赌气，不理“我”。B．“潦草”和“沮丧”表现了男孩子的兴趣不在吃山楂片。C．“我”后悔是因为“我”意识到自己的帮助实质上给了小男孩很大的挫败感。D．这句话表明了成人应该充分理解孩子的真正心理，给他们恰当的帮助，不然，结果会适得其反。（A） 4．联系上下文，理解“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热”这句话的含义，看看下列哪一项最符合原意。A．这句话意在表现他非常喜欢吃橘子水，作者觉得孩子的天真很有趣。B．这句话意在表现他非常喜欢去买橘子水，作者觉得孩子的行为奇怪。C．这句话意在表现小男孩越来越渴望与成人一样，享受独立行事的满足，作者觉得孩子要求独立的意识值得欣赏。D．这句话意在表现小男孩缺乏自控能力，为了好玩，拼命喝橘子水，又去买橘子水，作者对孩子的狂热行为有所批评。（C） 作者把一个孩子的成长描写得如此细腻是源于对孩子的一份“理解”与“爱”，你能找出文中集中表明作者对孩子理解与关爱那一段吗？对孩子童年的关爱与呵护，对生命成长的赞叹与期盼！ 写作特点：一、按人物的性格特点组织、安排材料。二、细致的观察，细腻的描写。三、生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 课堂小结：学完了本文，让我们了解了什么叫“男子汉”，希望同学们向文中的小男孩学习，做一个生活的强者，学了本文，我们更要学习作者刻画人物的方法，希望同学们都拥有一支神笔，能做到妙笔生花，写出优秀的作文。