《我们家的男子汉》教学课件（34张）课件

我们家的男子汉 开胃小菜说说男子汉的特征 我心目中的男子汉：刚强健壮独立成熟勇敢机智宽容稳重热情真诚善良忠诚刚强高大诚实坦然乐观自信自由自尊有事业心积极进取有责任心…… 请看：他们是男子汉吗？ 你一定还知道————！请说说 王安忆，当代著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿，王安忆的主要作品有中短篇小说《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，另有长篇小说《69届初中生》《长恨歌》（获茅盾文学奖）。　她的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。作者简介 请给下列红色的字注音：嘴馋（）风靡（）恍惚（）嗫嚅（）倔强（）胆怯（）嘱咐（）沮丧（）打量（）着急（）拌嘴（）济济（）chánmǐhuǎnghūnièrújuéjiàngqièzhǔfùjǔliangzháojǐbàn 文中作者这样评价自己的侄子：“这是一个男孩子，这是一个男人。”议一议请同学们快速浏览课文，说说他作为男孩子和男人(即男子汉)各具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注，注意抓住细节描写，紧扣文本。 男孩子天真、幼稚、可爱……男子汉：沉着、勇敢、刚强、同情弱小、爽快、有耐心、自主独立、感情真挚…… 课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简明的语言概括吗？ 他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对独立的要求他的眼泪他面对生活挑战的沉着 1、他对食物的兴趣A吃小笼包子B吃大拇指C去少林寺概括事件： 2、他对父亲的崇拜A、帮妈妈攻击爸爸B、觉得爸爸无所不能 3、他对独立的要求A、不让人搀手B、要自己买东西 4、他的眼泪A、男儿有泪不轻弹B、真到动情方流泪 5、他面对生活挑战的沉着A、上托儿所B、回安徽 文章写了“他”很多件事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的？如果不是，作者是怎样来安排这众多材料的？这样安排的好处是什么？本文采用了小标题的形式，按照人物性格来组织、安排材料。一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不很好地组织材料，就会显得杂乱无章。按人物的性格特点把材料分成几个方面，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。想一想 他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对独立的要求他的眼泪他面对生活挑战的沉着吃小笼包子、编谜语、吃拇指、想去少林寺爸妈拌嘴时总站在妈妈一边攻击爸爸；觉得爸爸无所不能不让人搀手；要自己买东西哭与不哭上托儿所；回安徽性格归类逐步成长总结： 奶油浓汤词语赏析1：他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。明确：他决定忍痛割爱，不吃冰淇淋、雪糕。但连棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心”表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作一些牺牲。 词语赏析2：有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”明确：表现了他内心的沮丧和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。 词语赏析3：他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。明确：运用动作神态描写准确表现了他对没有能实现独立做事的目的的失望和遗憾。 你觉得课文中哪些语句写得含蓄而富有哲理，给你启迪？ 揣摩语义1历史真是螺旋形地上升。明确：比喻手法，大词小用，把历史发展中的规律用来概括要“抱”和要“走”的交叉变化，既准确又有幽默感。 揣摩语义2比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。明确：（1）文学艺术对形象是有要求的，以此来表达作者的观点。（2）个性鲜明形象丰富，比文学艺术作品塑造的形象更真实、更生动、更感人。 揣摩语义3让男子汉们自己好好儿地长吧！明确：让孩子们独立成长，别约束他们，给他们以空间。 大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。★南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续两年参加高考。★赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻的生命。★航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。★掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。★清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的卫生。…… 其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。 对我们中学生来讲哪些行为可称得上是真正的男子汉的行为呢？延伸拓展 自助餐1、用生动幽默的语言说说你小时候堪称“男子汉”的壮举。2、用生动幽默的语言说说你班里的男子汉的行为。3、用生动幽默的语言说说你所知道的著名人物的男子汉行为。