我们家的男子汉第一课时

我们家的男子汉第一课时 学习目标：1.掌握本课生字词，能够正确、流利的朗读课文；2.理清文章的思路，把握文章主要内容。 认识王安忆王安忆，上海人，茹志娟的女儿。代表作长篇小说《长恨歌》获第五届茅盾文学奖。1998年获首届当代中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。王安忆与母亲茹志鹃被成为“文坛母女花”。 学习指导一（10分钟）2.学习指导：默读课文，圈出文中的生字词，读后利用工具书扫除字词障碍。1.学习要求：读课文，扫除字词障碍 不kān()设想风mǐ()一时liáo()草恍()惚倔强()胆怯()沮()丧轮廓()吃荤()脸颊()嘴chán()堪靡潦huǎngjuéqièjǚkuòhūnjiá馋展示一：字词展示（给下列红色的字注音或给拼音写汉字） 展示单元二：诵读比拼方案建议：1）、选择自己喜欢的语句有感情地朗读。2）、可运用多种形式（选读、留白读、PK读、齐读）。相信大家一定能读出精彩 一：学习要求：默读课文，思考下列问题：1.用简洁的语言概括出文章开头语、主体部分、结束语的主要内容。2.本文生动而细腻的描写一个男孩子的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？3.本文的五个小标题能否调换顺序？请说出你的理由。二：学习指导：默读课文，先独立思考，然后小组内合作交流学习指导二（10分钟） 展示方案三：创作比赛选择本组想像拓展的成果进行版面设计。用生动丰富的形式展现本组风采，可唱歌、可画画、可诵诗、可演课本剧等。拓展有度，紧扣文本 明确：1、开头语：交代本文的写作对象。主体部分：具体描写我们家的男子汉。结束语：抒发自己从：“我们家的男子汉”身上引发的感受。2、（1）他对食物有极大的兴趣（2）他对父亲的崇拜（3）他对独立的要求（4）他的眼泪（5）他面对生活挑战的沉着3、不能调换顺序，因为本文是按照小男孩的成长过程写的。 课堂小结：本文生动而细腻的描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 巩固提升：给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。不kān()设想嘴chán()风mǐ()一时脸颊()liáo()草恍()惚倔强()胆怯()沮()丧轮廓()嘹()亮吃荤()