2019-2020年七年级语文下册 第二单元 9《我们家的男子汉》课时作业（2）（新版）苏教版

2019-2020年七年级语文下册第二单元9《我们家的男子汉》课时作业（2）（新版）苏教版预习作业1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(24分)不kān()设想嘴chán()风mǐ()一时liáo()草恍()惚倔强()胆怯()沮()丧轮廓()嘹()亮吃荤()脸颊()答案:堪馋靡潦huǎngjiàngqièjǔkuòliáohūnjiá2.解释词语并造句。(20分)(1)恍惚：______________________________________(2)狂热：______________________________________(3)沮丧：______________________________________(4)坦然：______________________________________(5)风靡：______________________________________答案:(1)神志不清，精神不集中。(2)一时所激起的极度热情。(3)灰心失望。沮，神色败坏。(4)形容心里平静，没有顾虑。(5)形容事物很风行，像风吹倒草木。3.用恰当的词语填空。(14分)车快开了，姐姐说：“让他从窗口爬进来吧!”我把他______________了起来，他勇敢地______________住窗框，两只脚有力地______________着车厢，______________上了窗台……他______________开那些妨碍他的手，______________住一双最得力的，______________进了车厢，淹没在济济的人群里了。答案:抱抓蹬攀推抓跳课堂作业阅读下列语段，完成4—11题。(34分)不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。①一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” 他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”②他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。③我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。4.选段记叙了哪几件事?(4分)______________________________________________________________________5.概括这段文字的中心意思。(4分)______________________________________________________________________6.这段文字中你觉得哪一处描写最能体现“男子汉”的个性?(4分)________________________________________________________________________7.你小时候曾有过“男子汉”这样的独立要求吗?你对他的这种行为有什么看法?(4分)________________________________________________________________________8.画线句①运用了______________修辞手法，作用是______________。画线句②体现出“他”当时什么样的心情?_____________。(6分)9.画线句③中的“后悔”指的是什么？作者为什么要“后悔”？(4分)_____________________________________________________________________10.选文中与“我有点后悔起来”相照应的一句是：(4分)______________________________________________________________________课外作业11.请你说说对“男子汉”的理解。(4分)_______________________________________________________________________4.答案:此题考查的是学生对语段的概括能力和材料的梳理能力。题目要求是记叙了哪几件事，可以根据“人物+事件”格式来表达。记叙了“男子汉”买山楂的失败，买橘子水的狂热两件事。5.答案: 对段意的概括一般按以下步骤来操作：首先通读全文，从整体上把握段落的中心内容，然后从全文着眼，逐段阅读；最后根据用途和要求，把内容组成有条理的文字。解答时要抓住文段中心句，用摘句法或运用概括法。通过这两件事的记叙，表现男子汉的独立意识很强。6.答案:此题是开放性试题，学生可根据阅读体会加以分析，首先要明确题干的要求，哪一处的描写体现“男子汉”的个性，如写“他”“一只胖胖的手”“像一条倔强的活鱼一样挣扎着”，可以使人想象那挣扎的情态；从“挣扎”中体会到了他独立的个性。7.答案:此题仍是开放性的，学生可自由发表看法。要求一定要明确，一是自己是否有过这样的独立要求；二是自己对这种行为要发表看法。答题时只要言之有理即可。8.答案:比喻表现他渴望独立意识的性格变化第一次买东西失败后沮丧的心情。9.答案:指的是我没能信守诺言，自作主张替孩子说话；因为“我”赞成孩子的自主、独立意识，也希望对“他”的独立能力进行培养。10.答案:我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。11.答案:这是个开放性题目。应从一般的理解到课文题目的理解来说。男子汉原本是强调男性的健壮或刚强，一般用于成年男子。文中写的却是一个4岁的男孩子，似乎很不恰当。但读完一文，我们会发现这个小男孩还真有些男子汉风度呢。比如：他喜欢独立做事，不愿别人代劳；他面对生活的挑战，能从容且坦然承受。因此，标题中的“男子汉”既有诙谐夸张之意，又有对4岁的“他”的赞许喜爱之情。创新作业阅读下面两篇文章，完成12—16题。(18分)(甲)一位母亲给世界的信亲爱的世界：我的儿子今天就要上学读书。一时之间他会感觉新奇有趣。但愿你能对他温柔些。你瞧，到现在为止，他一直是家中的宠儿，后院的王者。我总是忙着为他治疗伤口，慰藉他的心情。但是现在不同了。今天早晨，他就要走下前门的楼梯，冲我挥挥手，开始他的伟大历程。期间或许有争斗、不幸或伤害。在将来的生活里，他需要信心、爱和勇气。所以，世界，我希望你能时不时牵起他的小手，教导他应知之事。教导他知道，每有恶人之地，必有豪杰存在；每有奸诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧。让他看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花。教导他，磊落的失败远比欺骗更荣耀；教导他，坚守自己的信念，哪怕人人言错；教导他，可以付出自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；教导他置群氓的喧嚣于不顾，在正确时要挺身而战。请温柔地教导他，世界，但是不要娇纵他，因为只有烈火的考验才能锻炼出真钢。 世界，请尽你所能。一位母亲×年×月×日(选自《北方晨报》2004年4月9日)(乙)环境与人的性格(节选)细心的人往往发现，南方姑娘和北方姑娘有着明显的差别：南方姑娘往往温柔、活泼、精明、灵巧；北方姑娘常常大方、开朗、坚强、勤劳。心理学家的研究结果表明，地理气候条件对性格的形成有影响，特别是对同一地区、同一民族的共同性格特征影响较大。地理气候条件仅仅是环境中的一个要素，从个体性格形成的角度看，一个人自幼生长的环境对他的性格有着决定性的影响。林黛玉是南方闺秀，刘三姐也是南方姑娘，她俩的性格却截然不同。住在潇湘馆里的林姑娘只能哭哭啼啼哼着葬花词，在山川中荡舟的刘三姐却高唱出曲曲山歌，把一个个秀才驳倒。近来，儿童的居住环境对其性格发展的影响，已引起教育界的关注：在城市单元楼里长大的少年，在性格上常常有孤僻、自私的缺点；在大杂院里成长的幼儿比囚于单元楼的幼儿善于与人交往。环境与心理的关系，不但是心理学家的研究课题，也应当是环境科学家研究的课题。应当开展环境心理学的研究，建立我国的环境心理学体系，用以指导我们的环境建设，使人们生活得更美好，(选自《中华活页文选•初中版》，xx年11期)12.甲文中的“世界”和乙文中的“环境”各指什么?以下两种不同理解，哪一种比较合理?请根据文章内容说说理由。(3分)A.两者完全一样。B.甲文的“世界”主要指社会，乙文的“环境”主要指人们的居住环境。_________________________________________________________________________13.甲文中，“母亲”为什么希望“世界”让“儿子”“看见空中的飞鸟、日光里的蜜蜂、青山上的簇簇繁花”?(3分)________________________________________________________________________14.下面哪些现象能用乙文中的原理来解释，哪些不能?逐一回答并简述理由。(4分)(1)宇航员在万籁俱寂的太空封闭系统里生活，会得一种“恐寂病”，产生心理的障碍。 (2)近朱者赤，近墨者黑。(3)孟子幼时，母亲为了他一连搬了三次家，最后搬到一家学堂旁边才安居下来。(4)一方水土养一方人。________________________________________________________________________15.结合乙文介绍的知识，阅读甲文，根据“母亲”的要求，针对“儿子”的实际，你作为“世界”的一员，能为“儿子”提供哪些力所能及的帮助?(4分)_________________________________________________________________________16.对甲文表达的观点或乙文说明的道理，你有什么看法或疑问?用简要的语言表述出来。(4分)____________________________________________________12.答案:B甲文主要表达了一位母亲在儿子踏上社会前希望得到全社会的关爱、帮助，并使其能经受社会考验、健康成长的爱子之情；强调的是社会的作用。乙文则重点说明了居住环境对人的性格形成的影响。(3分。选择正确得1分，甲乙文的内容概括各1分，意思相近即可。如另有创新答案，只要言之有理，亦可酌情给分。)13.答案:因为儿子今后可能会面临争斗、不幸或伤害，他需要信心、爱和勇气，这有助于培养儿子的爱心。(3分。意思对即可。答题全面，语言通顺，得3分；答题较全面，语言较通顺，得2分。)14.答案:(1)是。这是受居住环境的影响。(2)不是。这主要是受社会环境的影响(文中未涉及)。(3)是。这是由于孟母认识到自幼生长的环境对孩子性格有着决定性的影响(答受居住环境的影响亦可)。(4)是。这是受地理气候条件的影响。(4分。每条1分。意思对即可。)15.答案:不设统一答案。分析：母亲要求儿子能在社会上得到锻炼，儿子原来生活在封闭的环境里，缺少交往，可能有孤僻、自私等毛病。因此，答题时，可提出主动与他交友并为他介绍好朋友，带他走进大自然，参加各种社会活动等(4分。只要是运用文中提供的知识并有一定的可行性即可。如不切儿子实际，脱离文章知识，泛泛而谈，最多只能得2分。)16.答案:没有标准答案。(4分。有自己独特的见解或能提出有价值的问题，语言通顺，可得4分；有独特见解，但语言欠通顺，或见解一般，但语言通顺，得3分；见解肤浅，语言欠通顺，得1分。)