《三国演义》课件2

高中语文·选修·中国小说欣赏第一单元历史与英雄第1课《三国演义》——曹操献刀 《三国演义》全名《三国志通俗演义》，元末明初小说家罗贯中所著，为中国第一部长篇章回体历史演义小说，中国古典四大名著之一，历史演义小说的经典之作。 乱世造就英雄，一代枭雄曹操从东汉末年的烽火中诞生。民间流传中，曹操奸诈、凶残、惟利是图，被许多人称之为“一代奸雄”，是汉朝之大逆臣；与宽厚、仁慈的刘备形成了鲜明的对比。但我在暑假里几次细细读了《三国演义》后，觉得在罗贯中笔下，曹操的性格是多变的：他这个人聪明透顶，又愚不可及；狡猾奸诈，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄；他求贤若渴，唯贤是用……远大的理想、超凡的能力以及丰富的人生铸就了这位“治国之能臣，乱世之英雄”极富人格魅力的传奇一生。 真正的成功我的一个朋友是做投资的，所供职的老板是个德国人。前些日子，这位老板回德国了，而朋友接到一桩颇具风险的投资业务，虽然没有什么把握，但朋友凭着直觉，果断出手，做成了这个业务。结果证明了朋友的直觉是正确的，为公司狠狠赚了一笔钱。但当老板回来，仔细询问之后，居然大发雷霆，指责他玩忽职守，冒险投资，朋友因此闷闷不乐。 于是，我便和朋友讲起了一个关于曹操的故事。在三国的时候，曹操想北上征服塞外的乌桓，以此来统一北方。当时，许多将领谋士都纷纷劝阻。但是曹操仍然大胆出击，将乌桓打败，统一了北方。当曹操带兵凯旋的时候，开始命人调查当初反对他北伐的人。吓得当初那些好心劝阻的将领谋士魂飞魄散，以为都难逃此劫了。但是出人意料的是，曹操不但没有责罪他们，反而给他们丰厚的奖赏。 对此，曹操解释说：“我们北上攻打乌桓，的确是十分危险的，虽然天意助我，让我们侥幸赢了，但决不是一种正确的做法。那些人的劝阻才是万全之策，所以要多加奖赏。”我的故事还没有说完，朋友早已舒了口气，心中释然了。老板的古怪作为是为了让他这个侥幸成功的人明白一个道理，那就是——不是所有的成功都是正确的，而惟有正确的决策下取得的成功才是真正的成功。 微感言： 1．《三国演义》卷首语滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 2．《曹操》歌词不是英雄不读三国/若是英雄怎么能不懂寂寞/独自走下长坂坡，月光太温柔/曹操不啰嗦，一心要那荆州/用阴谋阳谋明说暗夺，淡薄/东汉末年分三国，烽火连天不休/儿女情长没法执着，有谁来煮酒/尔虞我诈是三国，说不清对与错/纷纷扰扰千百年以后，一切又从头/独自走下长坂坡，月光太温柔 3．三国人物名言(1)夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。(曹操)(2)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。(刘备)(3)玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节。(关羽) 一、作者视窗演义写手——罗贯中作为一个演义写手，罗贯中三虚七实的风格让三国成为世人眼中最群星闪耀的时代。他让现在的三国网络论坛明确地分为演义派和史实派，他让人们把三英战吕布作为史实研究，他让人们把诸葛亮作为智慧的象征，他让刘关张成为义气的典范。他的小说甚至影响了一个新兴王朝的军事知识教育，他的小说甚至衍生了数以千计的游戏。 【注】罗贯中(约1330—约1400)，原名本，字贯中，别号湖海散人。山西太原人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、《三国演义》等。 二、写作背景在《三国演义》全书出现以前，中国各类小说一般都篇幅短小，有些甚至只有几十个字。《三国演义》是中国第一部长篇小说，中国小说由短篇发展至长篇的原因与说书有关。宋代讲故事的风气盛行，说书成为一种职业，说书人喜欢拿古代人物的故事作为题材来敷演，而陈寿《三国志》里面的人物众多，事件纷繁，正是撰写故事的最好素材。 三国故事某些零星片段原来在民间也已流传，加上说书人长期取材，内容越来越丰富，人物形象越来越饱满，最后由许多独立的故事逐渐组合而成长篇巨著。这些各自孤立的故事在社会上经过漫长时间口耳相传，最后得到辗转加工，集合成书，成为中国第一部长篇小说，这是一种了不起的集体创造，与由单一作者撰写完成的小说在形态上有所不同。这种源出众手的小说，后来还有浪漫小说《西游记》和另一讲史小说《水浒传》。《三国演义》对后来的小说相信有一定的启导作用。 三国故事在我国古代民间颇为流行。宋元时代即被搬上舞台，金、元演出的三国剧目达30多种。元代至治年间出现了新安虞氏所刊的《全相三国志平话》。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》，现存最早刊本是明嘉靖年所刊刻的，俗称“嘉靖本”，本书24卷。清康熙年间，毛纶毛宗岗父子辨正史事、增删文字，修改成今日通行的120回本《三国演义》。 答案zhuóléicǔnjùpèigāogūhuìjīxiāochèzūn 答案nòng/lòngsāng/sàngmóu/mùpíng/bǐngbó/báo/bòqù/qū 答案　散讫/迄今　床榻/踩踏　沥酒/砥砺　缚住/溥仪　擒拿/禽兽　磨刀/摩登 3．成语积累【识记】(1)虽死不恨：恨，遗憾。即使死了也不遗憾。(错点提醒：“恨”在文言文里是“遗憾”的意思，不能理解成“怨恨”)(2)此贼合死：合，应该。这个贼人该死。(3)天色向晚：向，接近，将近。天色就要晚了。(错点提醒：注意“向”在这里是“接近”的意思) 答案(1)×，“被杀了”与“虽死”语意重复。(2)√ 4．近义词辨析(1)年轻·年青辨析：二者都与年龄有关。“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义；而“年青”则指处在青少年时期。运用：①新当选的中国工程院院士邓中翰，虽然41岁了，但看上去还很________。②我们当代大学生都是________人，要立志成为祖国的优秀建设者、开拓者。答案年轻　年青 (2)质疑·置疑辨析：两者都有“提出问题”之意。“质疑”指提出疑问；“置疑”指怀疑(多用于否定式)，如“难以置疑”“不容置疑”。运用：①学习的过程就是一个________问难的过程。②对于这个问题，大家是不容________的。答案质疑　置疑 一、文本助读【结构图示】 《曹操献刀》通过“借刀”“献刀”“遇陈宫”“杀伯奢”等一系列情节，刻画出曹操的“奸雄”形象，尤其是“献刀”“杀伯奢”两节，更是将曹操的诡谲多变、多疑嗜血的本性活化出来，使一个随机应变、自私自利、心狠手辣的曹操站在了我们面前。 二、小组合作1．曹操刺杀董卓后，在逃亡途中发生了几件事？答：答案发生了两件事：(1)曹操路经中牟县时，被守关军士捕获，县令陈宫敬其为人，弃官与他同奔。(2)投宿吕伯奢家，却痛下毒手，杀死吕伯奢及其家人达九口之多。 2．陈宫为什么能够弃官与曹操同奔？答：答案一方面是因为董卓弄权不得人心，另一方面也是因为曹操的一席话让他感到曹操的英雄志气。既表壮志未酬，又显其视死如归之概，让人闻之动容。 3．是什么让曹操杀掉了吕伯奢全家？答：答案是由于曹操当时的处境以及他多疑的个性导致的。(1)逃亡途中，如惊弓之鸟，对什么事都比较敏感。(2)吕伯奢及其家人的行动也的确让人疑心。文中交代，吕伯奢“起身入内，良久乃出”。说要去西村沽酒，便骑驴匆匆而去。这是一可疑之处。庄后有磨刀之声，引得曹操和陈宫前去窃听，这是二可疑之处。二人听得“缚而杀之，何如”认为担心成为现实，这是三可疑之处。 三、师生探究1．课文写众臣在王允家中聚会时，写到了王允和众官的哭，这有什么作用？答：答案主要有三方面的作用：一是对社会动荡尤其是董卓弄权、社稷不保而表现出的一种悲愤。二是面对这样的局势众人却无计可施，从而衬托出曹操的与众不同、谋略过人。试想王允“掩面大哭”，众官“皆哭”，唯独曹操没哭，反而说了这样一番话：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？” 当王允质问时，他又说了慷慨激昂的一番话：“吾非笑别事，笑众位无一计杀董卓耳。操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”一番豪言壮语，既显示出曹操的明大义、识大体，又表现出他的胆识过人。三是设置悬念，为下文曹操的出场作铺垫。读这段文字，自然会激发起读者的联想和想象：王允及众官为什么要哭？有什么难言之隐，还是有什么伤心之事？从而能够更好地吸引读者。 2．品味主要情节中的语段，分析本文是如何成功塑造曹操这一人物形象的。答： 答案情节文本内容表现性格描写方法曹操借刀众官皆哭。坐中一人抚掌大笑曰：“……还能哭死董卓否？”心明，果断语言描写反衬手法操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。……辞别众官而去。有志，有勇，有谋语言、动作描写 曹操献刀操径入。目的性强，勇敢果断动作描写操暗忖曰：“此贼合死！”操又思曰：“此贼当休矣！”善度情势心理描写操惶遽，乃持刀跪下曰：“……”操谢曰：“愿借试一骑。”临危不乱，随机应变动作、语言描写 路遇陈宫操言：“我是客商……”奸诈，狡猾语言描写操曰：“‘燕雀安知鸿鹄之志哉！’……”“吾将归乡里，……吾之愿也。”有大志陈宫收拾盘费，……投故乡来。有感召力侧面烘托 错杀伯奢操曰：“吕伯奢非吾至亲……”多疑语言描写拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。……操挥剑砍伯奢于驴下。残暴不仁动作描写操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”自私语言描写宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”宫曰：“知而故杀，大不义也！”陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”自私残忍语言、心理描写侧面烘托 考点链接　　通过分析人物描写的方法及作用，赏析人物形象解读：赏析小说中的人物形象，一般先借助于刻画人物形象所运用的手段，概括出人物的性格特征，进而揣摩体验人物的内心世界。而刻画人物形象往往是通过对人物的外貌、动作、语言、心理等描写来完成的。它既可以正面描写，也可以侧面描写。 (1)人物描写的方法：①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；②侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人、物、环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。 (2)各种描写手法的作用：①外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。②语言描写：描摹人物的语态，刻画人物性格，反映人物心理，使形象栩栩如生、跃然纸上。③心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征，推动情节发展。指津：一般答题模式：找出描写方法——分析描写的作用(符合人物身份、体现性格特征等)。 3．“献刀”一节的精彩之处表现在哪里？答：答案“献刀”一节被大多数小说家视为刻画曹操机警多变的极佳的故事情节，其精彩之处在于它通过环环相扣、险象环生的情节安排来突现人物的性格。 曹操献刀行刺，可谓一波三折，险象环生。曹操入府行刺，偏遇吕布陪侍，顿时加大了行刺的难度，不禁让人为曹操捏一把汗，曹操随机一句“马羸行迟”，一石二鸟，调走吕布，为自己的行刺备足了机会，此一折；正待曹操举刀欲刺时，事情却发生了戏剧性的变化，意外之事陡然出现，董卓自镜中看见了曹操的举动，让读者暂时放下的心再次提起，笃定曹操必死无疑，但绝处方显曹操的机警、诡谲，“下跪”“献刀”乃是意外中之意外，更使曹操有惊无险，此二折；此时恰遇吕布牵马至阁外，曹操再生一计，借试马之机，逃之夭夭，此三折。 此节正是凭紧凑的情节抓住了读者的心，塑造了一个栩栩如生的曹操。 4．本文在语言方面有何特点？答：答案本文中的语言可以说是文言，但只是浅近的文言。从另一种意义上来说，也可以说是“白话”，因为他并不受“古文”章法句法的限制，而且明白流畅，接近口语。如文中“且说曹操逃出城外，飞奔谯郡。路经中牟县，为守关军士所获，擒见县令”，语言接近白话，简洁明快，雅俗共赏。 再见