《三国演义》导读课

我爱读森林小学四年级语文教研组陈晓敏 罗贯中（1330——1400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、和施耐庵合著的《水浒传》、代表作《三国演义》等。作者简介： 《三国演义》描写的是从东汉灵帝中平元年（一八四）到西晋武帝太康元年（二八O）约九十七年的历史故事。书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、腐败，造成社会危机总爆发，民众生活困苦，纷纷起来反抗，形成以张角为首的“黄巾”农民大起义；同时，各种军阀也拉起军队，相互残杀。军阀董卓的行为引起别的军阀不满，多家联合起来声讨他。董卓被诛后，曹操当权，挟天子以令诸侯，削平北方的抗拒势力，并进兵江南。孙权和刘备联合抗曹，赤壁一战打败了曹军，奠定了三国鼎立的局面。此后，魏、蜀、吴三国互有战争，各有胜负。最后，西晋先后灭了蜀、吴，取代了魏，复归统一。作品简介： 这部书反映了三国时期政治、军事的复杂矛盾及其转化，概括了那个时代的历史发展轨迹，塑造了一系列典型人物形象。其基本思想倾向是尊刘（备）抑曹（操），把刘备集团作为善的代表，渗透了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶的象征，体现了作者对丑恶的批判。爱憎分明是整部小说给予读者最深的印象；而政治上的权谋倾轧、战争的频繁发生、社会的动荡不安，则是作者描写的重点。他善于把历史上重大事件巧妙地通过艺术形象表现出来，也就是说，通过作品中人物彼此之间的拉拢和排斥、合作和斗争等等活动，一定程度地再现出历史的真实来。写作背景： 三国人物故事大比拼 三国人物故事大比拼 1、简介黄盖、周瑜、曹操2、结构梳理，理解火攻的由来：为什么要用火攻？如何火攻？火攻的最终结果如何？3、品评人物，感受人物特点：你认为黄盖、周瑜、曹操分别是个怎样的人？你是从那些地方看出来的？阅读《赤壁之战》: 赤壁之战: 黄盖：忠诚、有勇有谋、机智（周瑜手下有员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军80万，我军才3万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”）周瑜：机智、信任部下（周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎样打，还得想个计策。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。）曹操：轻敌、自傲（曹操接到黄盖的信，欢喜得了不得。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。）人物剖析： 黄盖人物剖析：周瑜曹操 （1）首先要理清故事情节；（2）小说最重要的是把握住人物形象。应抓住故事情节和环境描写结合文章中人物的语言神态、动作行为、心理活动等，分析人物的性格特征和性格形成原因；（3）品味精彩的语言，掌握人物形象所反映的社会生活（即主题思想）。阅读、欣赏小说的方法： 周喻打黄盖——曹操用人——关羽放曹操——诸葛亮皱眉头——《三国演义》人物歇后语： 周喻打黄盖——一个愿打一个愿挨曹操用人——唯才是举关羽放曹操——念旧情诸葛亮皱眉头——计上心来《三国演义》人物歇后语： 周恩来：为中华之崛起而读书！朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。——皮果夫读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德名人论读书: 谢谢指导！