水浒传阅读指导

读你千遍也不厌倦——《水浒传》阅读指导 教学目标：1、充分利用图书馆资源，通过阅读长篇章回体小说《水浒传》部分章节学习掌握精读法、略读法、质疑法等阅读方法并能制作阅读卡片。2、通过赏析精彩语句，总结阅读方法，进一步发展自主学习、鉴赏积累的能力。3、通过推荐阅读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 激趣导入看看他是谁？ 施耐庵 施耐庵元至正十三年（1353年），白驹场盐民张士诚等十八名壮士率壮丁起义反元。张士诚敬其文韬武略，再三邀请他为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏远计划欣然前往，为张士诚献了许多攻城夺地的计策。后因张士诚居功自傲，独断专行，亲信佞臣，疏远忠良，施耐庵几次谏劝，张士诚都不予采纳，于是愤然离开平江，此后，浪迹江湖，替人医病解难。　　后入江阴祝塘财主徐骐家中坐馆，除了教书以外，还与拜他为师的罗贯中一起研究《三国》《三遂平妖传》的创作，搜集、整理北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，为撰写《江湖豪客传》准备素材。至正二十七年(1367年），朱元璋灭张士诚后，到处侦查张士诚的部属。为避免麻烦，施耐庵征求兴化好友顾逖的意见，在白驹修了房屋，从此隐居，专心于《江湖豪客传》的创作。《江湖豪客传》成书后，定为《水浒传》。 学用精读法赏析佳句 武松打虎 我读我鉴赏 如果我是导演…… 精读阅读卡我阅读的章节是：印象最深刻的句段是：我的批注是： 略读阅读卡作品：作者：章节：主题： 荐其他方法仿写法、批注法、质疑问难法等 总结技巧粗略浏览了解大意精读赏析记取细节纵览全文撷取纲领深究內容推取含意反复阅读千遍不厌 特色作业1、制作课外阅读成长记录袋2、制作一个自我评价表 自我评价表姓名填表日期我认真回顾了从月日至月日期间阅读欣赏过的名著和读书笔记及记录卡，发现我共阅读了篇名著，合计字左右，我的收获还真不少。1、在阅读习惯和阅读能力方面，我的成就和进步主要体现在：2、之所以会有上述的成就和进步，我认为是因为：3、在阅读过程中，我还有一些需要改进或克服的问题，它们是：