四年级数学下册 统计我学会了吗教案 青岛版

统计——我学会了吗？教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第106～107页统计“我学会了吗？”教材简析这是一幅综合信息图，通过学生解决自己提出的问题，了解学生对“求较复杂平均数的方法和复式分段统计表“的掌握情况和解决实际问题能力，为“丰收园”栏目的全面评价提供依据。教学目标1、进一步理解平均数的意义，能运用平均数分析和解决简单的实际问题。2、能比较熟练地对两种数量进行数据统计，并能根据统计结果作出简单的判断和预测。3、培养学生对所学知识进行系统整理的能力，使学生初步掌握复习与整理的方法和策略。教学过程一、谈话导入，揭示课题师：昨天晚上，大家做完作业，是谁给你整理书包的呢？老师想要知道大家为什么需要整理书包，是用什么方法整理的呢？师：我们所学的知识也是需要整理的，经过整理的知识会给我们以后的学习带来不少方便呢！今天，我们就对统计这一单元的知识进行系统整理和复习。（板书课堂）【设计意图】将知识的复习建立在学生原有的生活经验和知识背景之上，学生感到熟悉亲切，激发了学生参与学习的愿望。二、整理复习，形成网络师：请你在书本的99至107页找一找，看有哪些知识是需要我们复习和整理的。1、分类整理（1）学生举例求平均数的习题和复习分段的习题（2）同桌或四人小组合作、分类思考：根据什么标准分类？（3）小组汇报，复习相关知识2、整理计算方法3、小结：在复习整理过程中，大家先找出了需要复习的内容，再通过分类整理的方法进行了整理和复习，这个方法也可以用到我们以后的学习过程中。【设计意图】2用心爱心专心 对于知识点和知识链，有意识地进行纵向梳理和横向沟通，使所学知识纵横交错形成一个知识系统。这样不仅有利于知识的理解记忆，而且有利于知识的提取和应用，更有利于使学生形成良好的知识结构。三、综合练习，实践应用1、在一个鱼塘里选择5个不同的地方，分别测得水深是200厘米、180厘米、250厘米、，150厘米和220厘米，求这个鱼塘的平均水深。1、今天来听课的有40位同学，你能算出平均年龄吗？岁数9岁10岁11岁人数3人人3人3、我学会了吗？（1）.学生先求出每位教师的平均分（2）并将成绩整理填在复式分段统计表中（3）分析一、二年级教师本次测试的成绩【设计意图】练习题的设计注意了层次性，加深对知识的理解，第3个练习题的内容多且复杂，且要引领学生体会多种求平均数的方法，练习的内容多，达到了一题多用的效果。四、课堂总结1、你还有什么问题吗？2、你有什么收获呢？【设计意图】让学生自己小结，有些什么收获，明确了哪些问题，明确努力的方向。课后反思对于具体的知识，应该让学生理解掌握并会应用，对于知识点和知识链，应该有意识地进行纵向梳理和横向沟通，使所学知识纵横交错，形成一个知识系统。这样不仅有利于知识的理解记忆，更有利于使学生形成良好的认知结构。2用心爱心专心