习作我学会了

我学会了 第一步：弄懂什么是“本领”。“本领”就是“技能、能力”。如做家务方面：煮汤圆、炒菜、包饺子；学习方面：查字典、画画、制作小报，用电脑打字等；娱乐方面：唱歌、跳舞、叠纸鹤等；运动方面：游泳、踢足球、溜冰、玩滑板等。以上这些都可以算是“本领”，你看你比较擅长哪一个？就选哪一个。 第二步：按照“由不会到会”的顺序，一定写清“学本领”的过程。 思路提示：1.当时为什么要学这项本领；2.你先做什么，怎么做的；3.再做什么，怎么做的；4.最后做什么，结果怎样？5.你从这个过程中，懂得了什么道理？ 第三步：把内容写具体，写出真情实感。在写作的过程中，一定把自己做时的内心感受写出来。如“不会时”你是如何学的，当“学会时”，你的内心又是如何变化的。要一一的写清楚。在写作过程中，要学会运用恰当的描写：把“学本领”过程中人物的语言、动作、神态、心理活动尽量地写得细致逼真，才能更好地表达真情实感。 开头：可采用两种形开头：（1）直接你学本领的原因（2）写清时间、人物、干什么事。 中间：按顺序写作。（1）刚开始，你“不会时”，内心怎么样？向别人请教，别人是怎么给做示范的？要把人物语言、动作写清楚。（2）后来，在“学习”时，你尝试着做时，遇到了什么困难？如何克服的？要重点、具体写出自己的动作、语言、神态以及心理活动。（3）最后，“学会时”，你的心情怎么样？你是怎么做的，写下来。 结尾：注意再次重复使用一下题目，做到首尾呼应，最后把这次的“学的过程”中的体会或从中明白了什么道理写出来。 我学会了洗碗今天，吃完晚饭，妈妈的手机来电了，妈妈接完电话，跟我说：“我要出去一会儿，你和姐姐在家里没事干就帮我洗碗吧。”我们异口同声地说：“好。”开始洗碗了，我先用盆子倒了一盆冷水，把碗放进盆里，擦了好几次，擦不干净。我问姐姐：“我怎么擦了好几下，都擦不干净呀？”姐姐抹了抹碗，有点油，就跟我说：“你要用热水，再倒上洗洁精。”第二次，我倒了一盆热水，把洗洁精倒在热水里，再擦了擦，奇怪了，我摸了摸，还是不干净，我又问姐姐：“怎么又洗不干净呀？”姐姐说：“你是不是把洗洁精倒在水里？”“是的。”我说。“你要把洗洁精倒在碗上，也不能倒太多。”姐姐说。第三次，我照姐姐说的那样去做，终于碗洗干净了。正在这时候，妈妈回来了，看见我们把碗洗好了，高兴地说：“你们真是好孩子！”这一次，我学会了洗碗。 我学会了溜冰今天，我非常高兴，想知道为什么吗？因为我哥哥回来了，并且给我带来了一双溜冰鞋。一看到溜冰鞋，我就异常兴奋，我马上从哥哥手中拿过溜冰鞋，开始练习起来。　　我穿上溜冰鞋，正当我要试滑的时候，却摔倒了，家里人一看，都哈哈大笑起来。哥哥看到这情景，慢慢走过来，把我从地上扶起来，给我讲了溜冰的基本要领，哥哥说：“溜冰主要是讲究平衡，你明天就先开始练稳定吧。”第二天早上，我一大早就起来开始练稳定了，稳定的练法就是一边穿着溜冰鞋走路，一边保持平衡。我照哥哥的方法：拿两根拐杖撑着，一摔倒就用拐杖撑一下。我慢慢地向前走去，过了一会儿，眼看就要走到墙壁了，我以为我自己可以不用拐杖了，便把拐杖扔了。我正在转弯时，却摔倒了。摔倒在地上的我，明白了一个道理：不管做任何事情，一定要用心。如果不用心，就什么事也做不好。我站起来，拿回被我扔掉的拐杖，重头开始练习起来。最后，我的努力没有白费，我终于可以稳定自己，不再摔倒了。第三天，哥哥又教我如何穿着溜冰鞋溜冰。哥哥说：“你记住，溜冰一定要讲究脚步，脚步的变化会让你的溜冰速度变化，你等一下看我脚步的变化有什么不同。”说完，哥哥拿出自己的溜冰鞋，开始在家里滑起来，哥哥滑的时候脚的摆动时多么的娴熟。等我看清楚了哥哥的脚步，便开始苦练起来，功夫不负有心人，我终于学会溜冰了。我高兴的一蹦三尺高。　　我体会到：世上无难事，只怕有心人。