语文人教版四年级下册语文园地六

《语文园地六》教学设计2一、教学目标1.能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物2.能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句3.学会写拟人句，体会拟人句的特点4.能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句5.充分准备展示资料，大胆展示二、教学重难点　目标2.3三、教学过程　　●口语交际习作1.在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，让我们一起来交流交流学习的收获。2.在四人小组里交流自己的感受、体验。3.小组代表在全班展示汇报，可展示自己搜集到的图片和资料4.评一评谁的收获大、感受深5.我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，把自己最想写的内容写下来，可以写自己的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会6.写完后认真读一读，改一改●我的发现1.自己轻声读一读句子，仔细看看句子中带点的部分，思考：你有什么发现？2.生汇报3.全班齐读，再次感受4.你能仿写出这样的句子吗？●日积月累1.自读，想一想，这组诗句和什么有关？（都是和乡村田园生活有关的） 2.师指导读准字音和停顿3.有感情地朗读4.试着背一背5.比一比谁在短时间内记得又多又好●展示台可结合口语交际，展示小组合作和单独完成的成果。如：“农村风光”图片展、讲一个农村儿童生活的故事、描写乡村景色的小诗等。