语文人教版四年级下册语文园地六教学设计

语文园地六教学目标：1.通过词语训练，提高形象地运用语言的能力。2.通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。教学重难点:口语交际教学课时：2课时第一课时教学内容：口语交际教学目标：通过交际，提高语言表达能力。教学过程：一、导入谈谈自己的乡村生活。二、组成小组，自由谈自己的乡村见闻。三、汇报。1.小组汇报乡村生少的风光。（1）乡村的生活清贫但纯朴。(2)乡村的风光优美、恬淡。（3）现代农村与城市差别不大。2.小组汇报乡村见闻。(1)乡村新事。（2）乡村奇事。3．出示相应的与乡村生活有关的图片。四、课堂小结。五、作业。第二课时教学内容：我的发现日积月累教学目标：1.积累语言。2．展示才艺。教学过程： 一、我的发现今天，我们一起来读几个句子，看你有什么发现。（屏幕显示三个句子）1.读一读，注意加点的部分。2.看一看，你发现了什么？（把物当作人来写）3.组内交流。4.换一换，将加点部分换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么？（如：第一句中“舞蹈”换成“摆动”）5.试一试，说一个或几个这样的句子。二、日积月累1.自由朗读，读准字音。2.同桌互读，体会诗意。3.背诵诗句。回忆全诗，尝试背诵。4.拓展延伸，搜集整理。（将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听）三、展示台　　将自己的习作展示在“学习园地”中，请同学们观看、评议。反映自己农村家的景象和生活文字、画面或照片。