语文人教版六年级下册芙蓉楼送辛渐

芙蓉楼送辛渐教学设计宋杖子小学刘冬旭1、基本教学：正确流利的朗读古诗，了解古诗的大致意思，能背诵古诗。2、情感态度：通过学习古诗，体会朋友间的离别之情。3、能力运用：自己会写离别赠言第一课时一、以情导入：离别之际有没有让你牵挂的朋友，念念不忘的友情？你又有何话想对他（她）说呢？二、学习古诗：.1.自由读诗，看看谁是第一个有快又通顺的读完本诗的人。2.指名读，纠正不正确发音。　3.再读，（小组读、轮诵、叠诵、表演读、唱诵……）4.学生个人诵读展示。5.集体诵读　　６.出示问题，初步理解学生说自己认为的诗意，教师进行辅导，鼓励学生大胆的说。　描述诗的意境。 这是一首送别诗,全诗即景生情，寓情于景。首句从昨夜秋雨写起，为送别设置了凄清的气氛。第二句中的“平明”点明送客的时间；“楚山孤”暗寓了自己送客时的心情。后两句，写的是自己，但仍与送别之意相吻合。因为辛渐是诗人的同乡，辛渐返乡，亲友一定要问到诗人的情况，所以诗人在送别辛渐时特别嘱托他：“家乡的亲友如果问到我现在的情况，你就说，我的为人就象那晶莹剔透的一块冰，装在洁白的玉壶之中。”后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格,也表明自己不为遭贬而改变玉洁冰清的节操。本诗既写了朋友的离情别绪，更加写出了自己的高风亮节。展开想象诵读诗，师生共评7背诵：（1）试背——互背　　　　（2）指名背——齐背。三、积累训练　　　诵读，默写