语文人教版六年级下册《芙蓉楼送辛渐》

《芙蓉楼送辛渐》教学设计　教学技能：　　　1、会认5个生字。　　　2、正确流利的朗读古诗，背诵古诗。　　过程方法：结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友间的离别之情。　　情感态度：体会朋友间的离别之情。　　教学准备：教学挂图。搜集王昌龄的诗歌，或者关于送别的诗歌。　　课时：1课时　　教学过程：　　一、激情导入;　　　1同学们，你记得哪些诗人？关于王昌龄的诗歌你记得多少？能背一下吗？　　　2朋友之间的离别让人难忘，你又知道那些关于送别的诗歌？　　　3揭题：今天，我们就来学习一首由唐代大诗人王昌龄写的关于送别的诗歌。　　　　板题——读题　　二、学习古诗：　　　1 自由读诗，看看谁是第一个有快又通顺的读完本诗的人。　　　2指名读，纠正不正确发音。　　　3再读，要求：连贯。　　　4赛读，（分小组进行）。　　　5你把诗歌读的这么好，可你知道里面的意思吗？　　　　（1）学生说自己认为的诗意，教师进行辅导，鼓励学生大胆的说，不要害怕说错。　　　　（2）学生看图，听教师描述诗的意境。　　　　（3）播放配乐FLASH，师范读（出示朗读记号），学生边听边体会意境。　　　　（4）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。　　　6朋友之间的离别让人难忘，来吧，让我们走进作者，体会他的情感，体会那份伤感。　　　　（1）生自由读，读出自己的感受。师巡视指导。　　　　（2）指名想象画面读诗，师生共评　　　　（3）播放配乐FLASH，指名配乐读。　　　7要是能背下来哪就好了，你能吗？　　　　（1）试背——互背　　　　（2）指名背—— 齐背。　　　　（3）学生个人诵读展示。（配乐）　　　　（4）集体诵读（配乐）。　　三、总结。　　　　板书：（古诗全文）