芙蓉楼送辛渐文山实小李秋云教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。 2、了解古诗大意，体会诗人孤独、苦闷的心情。 3、感悟诗人冰清玉洁的高尚情操。 教学过程：一、激情导入;1、同学们，我国唐代著名诗人李商隐曾写过“相见时难别亦难，多情自古伤离别”离别自古以来就是最永恒，最凄美的话题。多少文人墨客为我们后人留下了一篇篇美文佳作。唐代诗人王昌龄也不例外。对于王昌龄，课前老师让大家搜集有关他的资料，现在谁起来说一说？二、介绍作者1、学生展示王昌龄的资料。2、教师可适当补充。听了这几位同学的介绍我们对王昌龄也有了一定的了解。大家看，这位头戴乌纱身穿锦袍面目慈祥精神矍铄的老人就是王昌龄。从世人对他的赞誉中我们就知道他的文学成就相当高。特别是他的边塞诗给人予雄浑大气,意境开阔的感觉。3、出示《出塞》首诗。边塞诗中最有名的的就是这首《出塞》诗，这首诗同学们已学过，现在我们再次来感受边关将士的英勇豪气。（学生齐读）从你们的朗诵声中我感受到王昌龄边塞诗的慷慨激昂，气势宏伟，那他写的送别诗又给我们什么感受呢？今天我们就来学习他的《芙蓉楼送辛渐》。板书课题。4、学生齐读题目。你们从题目中知道了什么？
师：辛渐既是王昌龄的同乡又是他的好友，这次是送辛渐回他们的故乡洛阳，这一送就送了一百多里啊！下面让我们一起走进这首诗。二、初读古诗师：现在请同学们根据大屏幕的要求学习古诗。（出示自学要求） 1、自由读三遍，读准字音，句子读通顺。利用注释理解古诗的内容。 2、指名读，教师泛读，（老师读的怎么样？）齐读。 学习前两句师：同学们，我们不仅要把诗读好，还要理解古诗的意思这样才能走进诗人的内心，了解诗人要表达的感情，现在先看第一句：1、学生读诗理解诗意，出示：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（齐读）2、请大家结合注释，发挥你的想象，你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（引导把诗意说完整）3、这两句诗中有一组反义词，你们找找看，是那两个？生：“夜”和“平明”。4、一个夜晚，一个平明，这说明诗人作诗时注意了时间上的承接。诗中的夜晚有没有皎洁的月光？闪烁的繁星？或是迷人的夜色呢？生：没有。5、只有什么？生：雨、寒雨、连江的寒雨。
6、什么季节的雨称之为“寒雨”。生：秋天的雨。7、俗话说：一场秋雨一场寒，这带着寒意的雨大吗？生：大8、你们怎么知道的？生:连江9、连江就是满江，说明雨很大。大的把什么都笼罩着？生：吴地的江天10、诗中一个入字把迷蒙的寒雨平稳的笼罩在了江面上。在这样的夜晚，在这透着寒意的大雨中，诗人面对即将离去的好朋友，此时他的内心是怎样的感受？生：寒冷、凄凉、忧伤。11、诗中那个字体现出诗人此时的心境？生：寒字。12、在这样的夜晚，寒雨不仅增添了离别的黯淡凄凉，更是沁透在两个离别人的心头。第二天清晨诗人将在江边送走友人，那此时作者的内心有着怎样的感受呀。生：孤独。13、诗句中那个词体现了诗人的心情？（孤）14、诗人把自己的孤独和什么景物连一起？（楚山）15、你们认为楚山会孤独寂寞吗？（不会）16、那作者为什么写成楚山孤呢？17、
了解自己的友人走后，自己就像这楚山一样孤独寂寞，作者在这里是借楚山来抒发自己感情。这也是古代诗人用的一种写作特点，那就是借景抒情。通过借景抒情也让我们知道作者与友人的感情深厚，诗人舍不得友人离去。18、你们应该用什么语气读出诗人当时凄凉、孤独的心情呢？指名读，齐读。教师相机引导朗诵。19、同学们，其实王昌龄在送朋友辛渐时候一共写了两首诗，除了我们今天学的这首外，另外还作了一首，请看大屏幕。（出示第一首诗）这首描绘的是前一天夜里，窗外秋雨绵绵，两人在芙蓉楼里饮酒话别一个晚上都不愿去睡时，好像还有很多很多的话要说，他们会聊些什么呢？（学生说）20、大家都知道，天下没有不散的宴席，在分别的今天，两人内心充满忧伤和凄凉，让我们再次来读一读这两句诗吧！生：齐读。21、分别在即，作者让好友带什么回去？学习后两句学习“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”指名说诗句的含义。1、好友辛渐如果回到家乡，猜想一下，辛渐会遇到作者的哪些亲友？生：年迈的双亲，结发妻子，兄弟姐妹，友人。2、作者家乡的亲人和朋友会问些什么？3、这些王昌龄都想到，但是他在送别辛渐时只让朋友带一句话，那就是——一片冰心在玉壶。（学生相应读出）4、作者为什么不让好友带礼物，只带这一句话？出示课件：诗人早年家境贫寒好不容易考取了功名官居要职，但他为人刚正不阿，为官清廉，却连连遭人诽谤说他恃才傲物、狂妄自大、目中无人、不拘小节。因此众口交毁弄得朝廷两次降低他的官职。
诗人第二次被贬到非常偏僻的龙标作县尉，可是他始终不肯向恶势力屈服，以自己的乐观无畏来劝慰洛阳的亲友，以此作为对那些诽谤之人有力的打击。5、在这句话里，冰和玉壶有什么特点？（纯洁，透明，洁白无瑕）6、作者用冰心和玉壶想说明什么？诗人通过玉壶冰来表明自己做事光明磊落，胸襟豁达，正如玉壶之冰一样晶莹剔透，洁白清澈，绝不会为世俗之间而改变，也不会向无端的谗言而屈服。7、这句话对作者来说是怎样的一句话？生：这是作者的心声，是他的肺腑之言，是久藏于心的话。8、屡次被贬官的王昌龄，他多想向世人澄清自己的清白。诗人该用什么样的语气说给他的亲人朋友和诽谤他的人？生：豪迈、激动、深情、而又坚定。9教师引读。当友人问起时，王昌龄会豪迈地说：“一片冰心在玉壶” 当结发的妻子问起时，王昌龄还会深情地说：“一片冰心在玉壶”当年迈的双亲问起时，王昌龄依旧坚定地说：“一片冰心在玉壶”当面对众人的诽谤时，王昌龄更坚定的说：“一片冰心在玉壶”10、王昌龄在被贬期间，他的许多好友都纷纷作诗来表达对他的同情和安慰，如诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（出示这首诗）这首诗是王昌龄被贬为县尉时，李白在扬州听说后马上写了这首诗来安慰作者。11、老师读诗12、王昌龄面对世态的炎凉，朝廷的不公，依然的，学生读：“一片冰心在玉壶”
10、王昌龄面对好友的离去内心充满了凄凉和寂寞，但他没有放弃，依然保持自己的正直与清廉，现在我们再次读一读这首诗。三、拓展延伸师：同学们，我国是个诗歌大国，古代诗人们给我们留下许多脍炙人口的诗句，特别是有关送别的诗，除了今天我们学的王昌龄的这首送别诗外，你们还记得有那些吗？1、学生说一说我国诗歌里还有那些送别诗。2、学生齐读。四、唐诗新唱。学生跟着唱。四、结束语，并齐读诗句今天我们学习王昌龄的这首送别诗，让我们感受到诗人内心的凄凉以及面对时态的炎凉，朝廷的不公，但始终保持一颗纯净的心灵坚持自己的人格和操守，诗人的精神与信念就会成为世间挥之不去的永恒。现在我们再次通过诵读这首诗来表达我们对诗人的崇敬之情。学生齐读。今天我们的课就上到这里，下课。
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