语文人教版六年级下册《芙蓉楼送辛渐》教学设计

《芙蓉楼送辛渐》教学设计教学目标：1、学生能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。2、引导学生理解诗意，抓住“冰心”、“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。教学重点：学生能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。教学难点：感悟诗人冰清玉洁的高尚情操教学过程：一导入新课，板书课题1、板题《芙蓉楼送辛渐》。。强调：“芙蓉”的写法、意思。2、齐读题目。3、介绍诗人。二、观看微视频1、出示自学提示：（1）自由读古诗，多读几遍，读准确，读流畅。（2）结合文中注释，四人一小组用自己的话说一说每句诗写了些什么。（3）古诗词归类，理解送别诗的特点和表达的情感，交流课前搜集送别的诗句。2、汇报交流。（1）诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪？ （2）谁能用自己的话说说最后两句诗写了些什么？（3）在与好友分别的时刻，诗人为什么要这样比喻自己呢？（4）同学们已经会从前两句诗中读出孤独、凄凉，从后两句诗中读出乐观坚强。你们会读诗了，你们会吟诗吗？3、拓展延伸。人生自古重离别。你们还知道哪些送别诗？4、小结：人生自古伤离别。只要我们心中有彼此，只要我们学会珍惜，离别将不再是忧伤。三课堂练习1、《芙蓉楼送辛渐》是朝诗人写的一首诗。诗人与友人分别的时间是，具体地点是，友人所去的地方是。2、最后一句是运用了修辞手法，表现了作者的品格。3、默写《芙蓉楼送辛渐》。板书设计：芙蓉楼送辛渐寒雨坚强冰心孤乐观玉壶