塞下曲教学设计

《塞下曲》教学设计城关回小马海燕教学目标：　　1、学会本课生字、新词。　　2、理解重点词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。　　3、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。教学重、难点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗中的感情；想象诗句描绘的画面，有感情地朗读并背诵古诗。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、板书课题同学们听说过飞将军李广的故事吗？这节课，我们就可以从唐代诗人卢纶笔下的古诗《塞下曲》中，领略这位飞将军的风采。（板书课题）二、揭示目标师：本节课，我们的学习目标是——（出示目标），请大家齐读。目标都清楚了，你有信心达到吗？那这节课让我们比一比，看谁会学，谁的收获最大？三、比读古诗（第一次“先学后教”）（一）自学指导。请同学们用自己喜欢的形式把古诗多读几遍，读通顺，注意古诗的停顿。（二）指名读，更正、评价。（三）教师范读，学生有感情的朗读，赛读。四、比理解诗句，师：想不想具体了解这首诗写了飞将军李广的什么故事吗？不过在学习之前，老师想让大家回忆一下，要想学好古诗，必须有好的学习方法，回忆一下，都有哪些方法？3 （一）自学指导。1、自读诗句，借助课后注释和插图了解诗句的意思。2、找出自己不懂的词语，请教同桌或小组的老师。3、，想象诗句描绘的情景，说说诗句的意思。（二）学生自学。（三）进行汇报。1．解题，介绍作者：　　《塞下曲》：“塞”为边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。　　卢纶：曾经参过军，它写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第二首。　　2．逐句讲解：学生讲解诗句的意思，老师纠正。　　（1）林暗草惊风，将军夜引弓。　　夜晚的森林里，光线暗淡，辨不清楚，一阵风吹过，草丛突然动起来，就以为有野兽在活动。那天夜里，飞将军李广听到草间有响声和动静，马上拉弓射箭。　　（2）平明寻白羽，没在石棱中。　　李广在天刚亮的时候，去寻找他夜晚时射出去的箭，发现自己由于拉弓时用力过猛，箭射进了石头棱里。　　3．思考：《塞下曲》描写了怎样的一位将军？五、比背诵古诗。（一）自学指导。师：同学们古诗理解的这么好，那我们比一比，能不能把古诗背诵下来。1、自由练背。2、男女赛背。3、指名背诵。六、比会写生字。师：同学们古诗背得真流利。现在咱们进行第四场比赛：比谁写得字笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。3 （二）先学。1、生自己临摹生字（塞、棱）。每个字写一遍。2、两名学生板演。（三）后教。师生讨论应该注意什么？七、比当堂完成作业。1、默写古诗。2、四人小组互改。八、教师小结：同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首，而是共6首。今天我们学习的是第二首。在剩下的5首古诗中，第3首“月黑雁飞高”也十分有名。另外，像著名的大诗人李白、王昌龄，也都创作过《塞下曲》。那么，课下就让我们互相帮助，搜集这些古诗，把它摘抄在采集本里。3