诺曼底号遇难记(2)

“诺曼底”号遇难记第二课时一、体会“危急时刻”：默读全文，画出相关句子，1、人的表现：①11自然段：震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。②15自然段：大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒副大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱的不可开交。◆从那儿看出是“危急”？会有什后果？为什么人们会变成这样？“几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄？”◆怎么理解带点词语的连用？反问句有什么作用？2、船的原因：①8自然段：全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。②海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。③船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。◆这些危急情况会有哪些后果？◆回到前文：一艘“装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺的年轻大轮船。”为什么会出现这样的险境？3、对“雾”的描写：天气的恶劣：找到描写“雾”的句子，体会和“危急时刻”的关系。◆反复读这句话，谈谈自己的所得：“突然，沉沉夜雾（看不见）中冒（突然）出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰（比喻）。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驰而来。”二、危急时刻，哈尔威船长做了些什么？1、行动：13自然段：哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”◆你怎么理解船长的安排？真的只有六十人吗？◆对船长的认识？2、语言：16—34自然段的对话：你了解了什么新信息？（情况十分危险，但有足够的时间逃生。）◆这段对话应该怎样读？3、①38自然段“哈尔威巍然屹立在他的船长的岗位上，指挥着、主宰者、领导者大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”②47自然段：“哈尔威船长，它屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。”◆都是写哈尔威船长的，但背景一样吗？这说明什么？◆哈尔威船长为什么会没能逃生？三、练习分段：开端、起因、高潮、结果分为四段 第一部分（第1―5自然段），写哈尔威船长指挥驾驶“诺曼底”号轮船安全航行。   第二部分（第6―9自然段），写“玛丽”号猝不及防地逼近“诺曼底”号轮船并与之相撞。   第三部分（第10―44自然段），写哈尔威船长在轮船遇难时镇定自若地指挥乘客脱险。第四部分（第45―第47自然段），写哈尔威船长为了大家而与“诺曼底”号一起沉没。板书：镇定自若指挥有方大雾弥漫→“诺曼底”号遇难→哈尔威船长船：漏水严重舍己为人沉入海底人：惊慌失措作业：1、摘抄文中词句。2、体会金钥匙，练些读书心得。练习：一、看拼音写词语ZàngshēnyúfùpōukāizhìxùwéikàngōudòuGǎngwěikǎolùchuánbódiàoqiǎn二、多音字组词载喝没调号三、词语天空大雾弥漫小心翼翼一（）漆黑汹涌湍急猝然而至失魂落魄井然有序舍己救人惊慌失措镇定自若纹丝不动（）的雕像一（）浪花一枚（）四、形近字组词 辨震虑尊辩振虚遵一、句子练习：选“好似”、“仿佛”、“犹如”之一写一比喻句资料查找建议：了解十九世纪的船舶制造情况；船体的相关构造；船员的组成情况；南安普敦、格恩西岛、英伦海峡、埃居伊山脉、敖德萨的基本情况。学生的日常生活中，难以遇到危机时刻，学生对于危急时刻的认识比较浅显，仅仅停留在影视作品上，因此在阅读过程中，抓住描写人物动作、语言、神态的语句，体会哈尔威船长的伟大精神，就显得尤为重要。