诺曼底号遇难记课件 (2)

雨果(1802----1885)雨果是法国浪漫主义文学的旗手和领袖。代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》《海上劳工》、《笑面人》等。雨果是一位高龄多产作家，在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库中的一份宝贵遗产。 诺曼底号遇难记雨果城关镇建设小学许静静 我会读吨位葬身剖开湍急秩序违抗深渊照例驾驶薄雾猝然而至格恩西岛南安普敦奥克勒福我会读 学习目标：1、学会本课的生字、词语；2、有感情的朗读课文；感受哈尔威船长勇于决断、沉着指挥、舍己救人、忠于职守的崇高品质。3、练习通过人物的言语行动理解人物思想品质，体会环境描写的作用。学习目标 自由读课文6——12自然段，想一想，这是一场怎样的灾难？1、找到描写灾难的句段做上标记。2、同桌互相交流。细读品悟，合作探究 细读品悟，合作探究眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。 全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开了一个大窟窿。细读品悟，合作探究 一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。细读品悟，合作探究 1.默读课文13—46自然段，找找在危急时刻，哈尔威船长是怎样说，怎样做的？2.为什么说人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空？细读品悟，合作探究 全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！ “洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”“奥克勒福大副！”“到！”“我们还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 我会说假如你是被救人员中的一位，看到哈尔威船长随同诺曼底号沉入大海，此时此刻，你最想说些什么？ 议一议找出课文中描写雾的语句，说一说作者为什么要反复写雾。1、渲染灾难的气氛；2、衬托人们的心情。 哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履（ｌǚ）行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 成语填空1.人们还没来得及一一看清，就要死到临头，（）2.人们奔跑着，尖叫着，哭泣着，（）一片混乱。3.海水哗哗地往里灌，（).4.大家一窝蜂拥了上去，有股（）的势头。5.几秒钟前大家还在熟睡，而此时就要丧命，这怎么能不叫人（）！6.救援工作进行得（）。7.他把每件事情都考虑到了，面对（）的众人，他（）。葬身鱼腹惊恐万状汹涌湍急，势不可挡你推我搡失魂落魄井然有序惊慌失措镇定自若课堂检测 作业超市1、读一读：《语文同步阅读》中第八单元中的相关作品。2、写一写：假如你是被救中的一员，你想对哈尔威船长说些什么？