4.诺曼底号遇难记

“诺曼底”号遇难记雨果 作者简介维克多·雨果（1802—1885），诗人、小说家、政治活动家，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》 情节梳理新闻调查事件揭谜疑难讨论技巧提炼颁奖典礼新点探微 理一条情节链子——梳理情节，帮助理解人物、主旨雾海夜航（中心人物:)(1－5)(－)(－)(－)开端发展高潮结局6910464750海难发生临危指挥盛赞船长哈尔威船长 搞一次新闻调查——解读文本，尝试还原事件真相⑴“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出航的？⑵海难是怎样发生的？全速前进的“玛丽”号撞向了“诺曼底”号的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。1870年3月17日夜晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫。 ⑶相撞的程度怎样？(4)船被撞以后，乘客们是什么表现？“大窟窿”“震荡可怕极了”“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”可以看出相撞的严重程度。人们惊慌失措，“奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”。 (5)在紧急情况下，哈尔威船长是怎样指挥救人的？(6)在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人？你是从哪里看出来的？先消除惊恐，强调“必须把60人救出去”——了解情况，确保没有其他险情——严肃纪律，优先救出弱势群体——指示“快干”，确保全体人员获救。严谨细心——“小心翼翼地驾驶”；果敢决断——临危不惧，沉着指挥；忘我救人，严守职责——舍已救人，与船同沉等。 (7)你认为事故的责任方是谁？为什么？责任在“玛丽”号。因为这是一个浓雾弥漫的黑夜，“诺曼底”号尽管“最漂亮”“很年轻”且没有故障，“照例”走的老航线，船长还是“小心翼翼”“缓缓”地驾驶，而“飞驶”的“玛丽”号则“行驶速度非常快，负载又特别大”“笔直地朝‘诺曼底’号逼了过来”，使“诺曼底”号避无可避。 揭一组事件谜底——发现问题，争取独立解决“必须把60人救出去”“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了”真的是这样吗？理解最恰当的一项是（）A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。B．这是有意地不包括自己，哈尔威船长已经做好了与船共存亡的准备。C．天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估计。D．由于船上一片混乱，嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。再想下，不太对哦再想下，不太对哦再想下，不太对哦真棒，答对了！ 具体描写这一段短促简洁的对话，表明当时情况万分危急，同时也通过语言展示了船长的人格魅力。作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？请说说你的理解。 “人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”“伟大的灵魂”是指哈尔威船长钢铁般的意志和无上的勇气，自觉承担保护弱小群体的社会责任的理念。 在死亡面前，他自觉地履行船长的职责，放射出英雄的光辉。在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都有“权利”抓住这个机会造就英雄的业绩，关键是看你是否“运用”这个“权利”。“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。”面对死亡，他运用了成为一名英雄的哪些权利？ 你还有疑问无法解决吗？先把它写下来，然后与其他同学交流、讨论解决，解决不了的可以寻求老师帮助。我的疑问：(1)(2) 开一个讨论会议——摆出疑问，合作探究解决问题刘刚：“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”这句话……嗯……咋让男生听着不舒服。同学们的看法呢？示例 李芳芳：“大家立时不出声了”，但心理活动肯定没有停止，这里不同身份的“大家”分别是怎样想的呢？男人想：女人想：示例 制一张写作卡片——提炼技巧，汲取精华促进写作篇目：《“诺曼底”号遇难记》作者：雨果编号：XZ01技巧提炼举例作用理解场面渲染惊心动魄“诺曼底”号被撞后，人们惊恐万状的场面；①②③多处运用对比④⑤有助于说明情况，表现主题，使人物形象更鲜明。人们你推我搡争上救生艇的场面;船长随船沉没的场面.通过真切生动的面描写，引起人们如临其境的视听共鸣，产生震撼人心的效果“小心翼翼”“缓缓行驶”的“诺曼底”号与“在一片浪花中飞驶过来”的“玛丽”号的对比“失魂落魄”的乘客和“镇定自若”的船长的对比(或海难刚开始的混乱场面与随后救援工作的“井然有序”对比) 办一场颁奖典礼请仿照“感动中国2006年颁奖词(节选)”，以“生命·职责”为主题给英雄船长哈尔威举行一次缺席的颁奖典礼。丁晓兵：20多年来一直是英雄【感动印象】这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。【颁奖辞】一条臂膀，也能撑起血染的军旗，他是真的勇士。 (1)写一段100字左右的【感动印象】，向世人介绍，要像示例一样简洁流畅，富有文采，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。(2)再写一句【颁奖辞】表达你对该人物的评介： “新点探微”谁是英雄语文不但是重要的交际工具，它丰富的人文内涵在提高我们的道德修养、审美情趣，形成良好个性、健全人格方面的作用也是巨大的。“诺曼底”号船长哈尔威在一次猝不及防的海难面前，冷静果敢，考虑周详，沉着指挥，忘我救人，用伟大的人格激起了人们的正义、责任和天良，使人们最终战退了死神。而这位与船共存亡，“忠于职守，履行做人之道”的英雄船长，震撼了每一位读者的心。不少同学由衷地赞叹：“这才是真正的男子汉!这才是真正的英雄啊!”每个人特别是男孩子从小就会有一个或大或小的英雄梦。那么，何谓“英雄”？“才智过人曰英，力量超强为雄。”“力拔山兮气盖世”的霸王项羽是英雄；驱逐荷兰殖民者、收复台湾的郑成功是英雄；面对敌人喷火的枪眼、奋勇一扑的黄继光是英雄，纯朴善良、助人无数并以之为乐的雷锋是英雄，面对滔天巨浪、几进几出舍已救人的魏青刚是英雄……但英雄不仅是行侠仗义、勇敢无畏、文韬武略，希特勒可谓政治天才、军事奇才，但因为他的种族灭绝政策而使约600万犹太人、数千万其它人种被屠杀，成为人类的公敌，又怎能称为英雄呢？所以，英雄首先是品德高尚的人，其次是拥有过人才能的人。 毛泽东说：“英者自知，雄者自胜。”意思是，能做到自知自胜的人都可以称作英雄。戏里出生入死、诙谐幽默中诠释“仁者无敌”，戏外行为处事堪称楷模的功夫名星成龙是英雄。14岁走进拳击场，19岁走上战场，200多块弹头弹片，两次飞机失事，三次失败婚姻，伤痛、残疾，无数次退稿、艰辛，“你尽可以消灭他，可就是打不败他”——硬汉作家海明威也是英雄。自1974年以来，河南焦煤集团鑫珠春公司的普通矿工谢延信为了兑现对亡妻的承诺，三十几年如一日地照顾亡妻的三个亲人——瘫痪在床的父亲、丧失劳动能力的母亲和先天呆傻的弟弟。甚至，甚至为了让岳父母一家放心而改随岳父姓，邻居们在很长的时间里都不知道他的原名，心里早就把他当作谢家的儿子而不是女婿。毕竟，即使是儿子，能够像他那样照顾老人的也不多。面对媒体和人们的称赞，谢延信说得最多的一句就是：“做人要讲良心。”谢延信诚实守信、孝敬老人、无怨无悔、积极乐观、勇担责任，他用自己的爱心、孝心、责任心苦苦支撑着一个行将散架的家。这样的人又何尝不是英雄!英雄，是敢于承担不幸的强者，是心怀仁义的君子，他可以没有强健的体魄，可以没有惊天动地的业绩，但他必定有一颗爱憎分明、百折不挠的红心，他必定是生命的强者和正义、良知的维护者。无论男女老幼贫富贵贱，具有这种特征的人都是英雄。 “问天下谁是英雄”□玉剑青衫“望苍天，四方云动。剑在手，问天下谁是英雄？”屠洪刚一曲《霸王别姬》曾让多少人荡气回肠！但我以为，“力拔山兮气盖世”的西楚霸王项羽自是英雄无疑，可是比起英雄船长哈尔威来可就有些“英雄气短”了。“诺曼底”号船长哈尔威在一次猝不及防的海难面前，冷静果敢，考虑周详，沉着指挥，忘我救人，用伟大的人格激起了人们的正义、责任和天良，使人们最终战退了死神。而这位“忠于职守，履行做人之道”的船长，震撼了每一位读者的心。那么，怎样理解哈尔威船长的英雄气概呢？首先，作为船长他“忠于职守”。在危险来临时，不逃避，不慌张，全力救人，“必须把60人救出去”，一个也不能少，“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了”。坚定、刚强、镇定的哈尔威船长此时应该就下定了与船共存亡的决心，体现了他宁死不渝的对轮船和大海的执着的爱。其次，他的“做人之道”是他“忠于职守”的思想基础。这“做人之道”具体表现在救人过程中展现出来的人生原则，如对他人生命的尊重，对妇女儿童这些弱势群体的优先保护，公而忘我，与事业共存亡，至死保持“硬汉”的尊严等。 由此看来，项羽虽有破釜沉舟、解巨鹿之围的壮举，也有最后垓下被围时宁可自刎而“不肯过江东”的豪气，可他坑杀、屠城而招致天怒人怨的“赫赫武功”，比之哈尔威船长对生命的尊重来，真的有点英雄气短了。那么，是不是只有“面对死亡”，我们才拥有“成为一名英雄的权利”呢？这个问题，毛主席他老人家已经作了很好的回答：“英者自知，雄者自胜。”意思是，能做到自知自胜的人都可以称作英雄。因此，只要我们能够战胜自已人性中胆怯、懒惰、自私和卑劣的一面，就能成为一个勇敢的人，一个自强的人，一个高尚的人，就能做出你意想不到的壮举来。做到这些，人人都是英雄。