诺曼底号遇难记导学案

自主学习合作探究导学案课题：《“诺曼底”号遇难记》课型：问题解决课主备人：赵旭红年级：五年级使用时间：2016.11审阅人：预习案【学习目标】1．会认“吨、葬”等8个生字，会写“例、岛”等11个生字。理解“弥漫、小心翼翼、惊恐万状、势不可挡、井然有序、舍己救人、惊慌失措、镇定自若”等词语的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文的主要内容。4、积累好词佳句。【重点难点】重点：有感情朗读课文，理解课文的主要内容。难点：理解记叙文的六要素。【知识链接】维克多·雨果（1802—1885），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。【自主学习我最棒】一、一读课文，解决字词。1、给加点字注音。薄雾弥漫（）（）小心翼翼（）负载（）撞船（）肇祸（）猝然而至（）蓦地（）失魂落魄（）（）巍然屹立（）（）惊慌失措（）（）勉强（）窟窿（）一刹那（）汹涌湍急（）2、理解词语的意思。大雾弥漫：______________________________。小心翼翼：________________________________。惊恐万状：______________________________。汹涌湍急：________________________________。势不可挡：______________________________。猝然而至：________________________________。失魂落魄：______________________________。井然有序：________________________________。舍己救人：______________________________。巍然屹立：________________________________。惊慌失措：______________________________。镇定自若：________________________________。纹丝不动：______________________________。须臾：________________________________。3、多音字。强圈解划薄二、二读课文，说说课文按照（）顺序主要写：_____________________________________________________________________________________。故事发生的时间是（）；地点是（）；起因是（）；经过是（）；结果是（）。试着列出本课的提纲。___________________________________2 自主学习合作探究_____________________________________________________________________________________三、三读课文，你认为文中主要用了哪些描写方法？试着分别举个例子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究案【学习目标】1、精读课文，感悟哈尔威船长的形象；2、掌握语言、环境描写的作用。3、感受哈尔威船长临危不乱、沉着机智、舍己为人的精神品质。【重点难点】重点：感悟哈尔威船长的精神品质。难点：理解“伟大的灵魂”指什么？【探究展示我在行】（学法策略：认真阅读课文，细细品味，读出自己的感受，完成以下探究任务。1、先独立思考写出自己的阅读收获；2、然后在小组内讨论补充；3、最后在展示交流后进一步完善补充。）探究点一：当“诺曼底”号遇难时，乘客和船长给你留下了什么印象？（学法：自学或对学。找出相关句子）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二：你怎样理解课文中“伟大的灵魂”（学法：群学。围绕哈尔威船长的精神品质去谈）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二：找出文中描写“雾”的语句，说说用了什么描写手法，作者为什么要反复写雾？（学法：群学。）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小练笔。（船长真的是没有办法救出自己吗？那你是如何看待船长之死的呢？谈谈你的看法。）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【教学反思不可少】自我评价：小组评价：教师评价：2