《“诺曼底”号遇难记》课件2

“诺曼底”号遇难记[法]维克多·雨果 读一读下面这段话，说说你看到了什么场景，感受到了什么？ 出海啰——阳光下的海面，碧蓝碧蓝的，一望无际的大海，波浪跌宕起伏，烟波浩淼，同远处的蓝天白云连在一起。啊，风的轻弓拉响了波浪的琴弦，海浪在尽情地欢歌，那美妙的音响，飞进了我的心房……大海涨潮啦，海浪此起彼伏，无数银白色的浪头从远处滚来……忽然，“砰”的一声！天啦，大船撞上了什么吗？“船进水啦！快逃！”救生艇！时间不多了！ “天有不测风云”，生活，并不是一帆风顺的，当我们正被美好的生活所陶醉时，意外的遇难可能会让我们不知所措。一艘名为“诺曼底”号的大轮船就遇难了。 整体感知自读要求：1.自由读课文，同桌互相纠正读音。2.说说读完这个故事后的感受。 词语解释威胁：逼迫恐吓，胁迫。争先恐后：抢着向前，唯恐落后。汹涌湍急：水浪奔腾上涌，巨浪猛烈撞击。惊惶失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。镇定自若：遇事沉着冷静，不惊惶。 细节分析相信文章中的船长给大家留下了深刻印象，说说你眼中的船长是个怎样的人？你是从哪些语句看出来的？ 1.果断、舍己为人、绅士：哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。在危难时刻，船长首先想到的是乘客，是弱势群体，是他人。 2.沉着镇定、指挥有方：就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话……哪些同学愿意为我们分角色读一读？ 3.威严、有人情味：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。船长始终没有离开他的岗位，没有抢先逃走；沉船之前，还特意指示救出年幼的见习水手克莱芒。 请同学们有感情地读一读这些描写船长的句子。你感受到哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质了吗？ 拓展延伸课堂争辩：船长用枪威胁争先恐后逃生的人，他这样做对吗？你理解特定情境中人物的特殊言行了吗？ 实话实说：任选一种身分，想像说话。你就是生还者之一，你想对船长说什么？你就是船长，当你随着船儿慢慢下沉，你想说些什么？你就是这艘在英伦海峡上堪称最漂亮的轮船“诺曼底”号，当你身受创伤，目睹遇难的这一幕，你内心的想法又是怎样的？ 课后作业1.把《“诺曼底”遇难记》这个感人的故事讲给家人听。2.爱写作的你，此刻内心一定很不平静吧，拿笔写下你想说的。 再见