《诺曼底号遇难记》学案_(自动保存的)

《“诺曼底号”遇难记》学案2012年11月27、28日。姓名：我的学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文‘感受哈尔威船长的人道主义精神和忠于职守，勇于牺牲的精神以及沉着、坚毅果敢干练的品质。2、练习通过人物的言语行动理解人物思想品质，体会环境描写的作用。运用学过的方法学习词语，理解“大雾弥漫、惊恐万状、势不可挡、吼喝、猝然而至、威严、井然有序、悲壮、舍己为人、巍然屹立、镇定自若、纹丝不动”等词语在课文中的意思。3、独立识字学词练句。认字8个，写字11个。重难点：通过故事情节去把握人物形象；体会文中含义深刻的句子及其作用。学习第一站自主自学1、自由朗读全文2、看拼音写词语。jiàshǐzhàolìwéikàngbówùyānmòzhìxùbēizhuàngjiàshǐ()()()()()()()()3、根据课文内容把下面的词语补充完整。()有序你（）我（）惊慌（）小心（）失（）落（）镇定（）（）开交纹丝（）4、写出相应的词语。（1）形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。（）（2）形容心神不宁，行动失常，惊惶之极。（）（3）形容有条理、有次序，丝毫不慌乱。（）（4）比喻像高山一样不可动摇。（）（5）不惜牺牲自己去拯救别人。（）（6） 遇到紧急情况不慌不忙，不变常态。（）（7） 惊慌地失去常态，不知如何是好。()（8）把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。()5、完成《同步练习》一、二、三。6、默读课文做批注。学习第二站课堂因我们而精彩 1、听朗读带1——9段。2、自由朗读1_9段。3、完成《同步练习》四，同时找出文中描写雾的句子，说一说作者为什么要反复写雾？4、听朗读带10——46段。5、自由朗读10——46段。6、思考：在危急时刻，船长是怎么做的？说一说船长是一个怎样的人？你怎样理解“伟大的灵魂”？学习第三站学有所获夺百创优1、听写2、补充练习：（1）伟大的灵魂指的是？___________________________________（2）作者称之为“一尊雕像”是为了表达_______________________________________________________________________________________________________（3）按课文内容题填空。事情总是这样，哪里_____________________，哪里也会________________。哈尔威___________在他的船长岗位上，__________、_________、领导着大家。他____在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，_______，_______，随着轮船一起沉入了_____。（4）、“诺曼底”号遇难的时间是______________，课文的主要人物是____________，作者通过__________________________________________________________的描写，使我们认识了这位______________的人。4、作业1．把你今天学习的故事，回家讲给家人听，听一听他们的评价。【学后记】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________