读《“诺曼底”号遇难记》有感当混乱来,又一个大的灵魂出在上空;当危罩,有一永明的灯点亮了心中的黑暗;当恐惧布各个角落,有一段有力的震撼着无数心灵;当人救,有一尊黑色的雕像在薄中沉入大海⋯⋯完《曼底号遇》,我被深深地打了,确切地,是被哈威船崇高的品深深地震撼了。哈威是一位丰富的船,在“曼底”号遇后危不乱,指沉着。他深知,只有井然有序,救援工作才能得到利行。于是出“那个男人胆敢冲在女人前面,你就开打死他!”的命令,使混乱的局面得以安定。他用威的声音指着救援工作。他凭着丰富的,知道就是救生命的关。他通与机械的了解到船里的情况,掌握了救援工作的主。哈威更是一位尽尽的好船。在危急刻,他定自若,指者大家,着大家。他把每个人和每件事都考到了,唯独没有先到他自己。他真的忘了?是他早就做好了与船“曼底”号一起沉入海底的准呢?也,从他航海事的那一天起,他就想到可能会有么一天。然而,船是他向往的,“曼底”是他的船,他是不会放弃的。乘客登上船,就把生命交托了船,船要珍惜每一位乘客的生命,要他,而哈威正是因肩份沉甸甸的任,才把生的机会留了乘客,不惜用自己的生命取他的安全。孟子云:“生,亦我所欲也;,亦我所欲也。二者不可得兼,舍身而取者也。”其,古今中外,有多和哈威船一的人,黄光、邱少云、欧阳海、抗洪的解放士、非典期救死扶的白衣天使⋯⋯他都在用自己的行捍
和践着句,而句正是他行的真写照。作一名小学生,也我不可能有哈威船那烈烈的壮,但我要学他那舍生取的崇高品,至少,我勇于承担起属于自己的一份任。就拿做日来吧,我班有些同学能早早地来到学校,把地板拖得干干,把黑板擦得明明亮亮,全班同学有一个的学境。得,每学期新,班是先其他同学,才去自己的那一本。也最后只剩下一本有点或残缺的,但她依然无怨无悔。再学吧,近,学越来越,可我班的班干部是一如既往地帮助其他同学,我也是如此,作一名学委,我常放弃休息,耐心地同学解。我清楚地知道,然占用了我不少学,但是,我更明白,帮助些同学追赶上全班同学前的步伐,是我个学委尽的任,我在其中!如此的事情,然皆是小事,但“一屋不,何以天下”。所以,我切“勿以善小而不”,只有,在将来的某一天,我才可能在危机到来像哈威一挺身而出,成就壮。文学完了,但澎湃的海浪中,哈威船那毅的面孔,深邃的目光仍在目⋯⋯