语文人教版四年级下册黄继光

29课《黄继光》教学设计授课人李维授课内容黄继光授课时间2014.12教学目标一、教学目标：1、在预习中正确认读、书写本课生字、生词。正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文主要内容，按事情的发展顺序、捕捉主要事件联系课文前后内容的方法概括文章的主要内容。3、通过朗读感悟、介入资料的方法及学习描写黄继光动作的词语如匍匐、站起、举起、晕倒、又站起、扑向、堵住等动词运用，体会黄继光英勇顽强、不怕牺牲的品质。并通过对人物动作描写的学习，让学生进行人物动作仿写练习，使学生通过对人物动作描写的学习进一步体会人物品质。教学资源多媒体课件教学环节学情预设应对策略环节目的一、营造情境，激发兴趣同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不可计数，你最钦佩哪位英雄人物?提起他们你们的脑海中会出现哪些四字词语？学生可能在这方面的词语比较匮乏。教师出示：舍身取义一马当先宁死不屈视死如归舍生忘死 2.教师检查读文预习并学习本课生字。爆换偏旁变新字黎的书写毁的笔顺二、整体感知：1、默读课文边读边思考课文为我们讲述一个怎样的故事？2、通过了解文章的主要内容黄继光给你留下了什么印象？三、研析设问，精读感悟。1、他们把自己的生死置之度外，为祖国为人民做出了巨大的贡献。黄继光就是在这些英雄人物中的一位，在抗美援朝的战场上，他为了战斗的胜利，现出了宝贵的生命。今天我们就来学习黄继光的英雄事迹。瀑雨曝晒抓文章的主要人物主要事件的方法概括文章主要内容。估计学生对他的评价有:勇敢、坚强、不怕牺牲等谁干了一件什么事结果如何？了解课文背景使学生更好的理解课文内容。 为什么作者写了两次描写黄继光站起来？你从这个站字中体会到了什么？1、抗美援朝资料2、上甘岭战役资料3、黄继光人物介绍（照片)）2教师指导进行人物动作仿写练习。3这时你认为黄继光是一位怎样的战士。像站这样的动词有很多，你们自己也来找一找，并说说你们从这些动词中感受到了什么？创设情境展开想象还有二十米，十米运用人物动作描写续写省略号中的内容。黄继光是一位（）战士。A学生可能体会到因为黄继光身负重伤所以站着很艰难。B学生可能会体会到当时的环境枪林弹雨，敌人的子弹像冰雹一样射过来。C学生可能体会到战士们全都牺牲了责任感和使命感促使他站了起来。学生可能勾画出举起、晕倒、站起、扑向、堵住等动作的词语，体会黄继光英勇顽强、不怕牺牲的品质并品读。带着你的敬佩之情读文，体会动词的作用。学生仿写。教师巡视指导。学生汇报。资料的补入让学生了解课文的背景及人物。 四、教师总结全文大屏幕出示诗歌从你胸膛迸发的热血，阻断了敌人凶残的弹雨，而你奋力一扑的瞬间，震天、憾地。让我们一起呼唤您的名字黄继光。四、作业安排：1、假如你现在就站在黄继光烈士的墓前，你一定有许多话想对他说。请把你要说的话写下来。